瀑布朗读|瀑布课文原文 教学目标： 1、认识本课 10 个生字
2、继续培育学生自能读书和口语表达能力
3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的语言文字美
教具准备： 多媒体课件、投影仪、生字卡片 教学流程： 一、 激发兴趣，揭示课题 1、激发兴趣 老师：同学们，我们曾经学过一首有关瀑布的古诗，还记得吗
学生回忆背诵出古诗的内容
老师导语：李白是这样描写瀑布的，那么你们想不想知道叶圣陶爷爷的诗歌又是怎样写瀑布的
（兴趣是最好的老师
） 2、揭示课题 老师板书课题时有意将瀑字的右下半部空着，让学生来发现、补写完整，并重点指导瀑右下半部的正确书写
（引起学生的有意注意巩固识字，效果更佳
） 二、 读准字音，读顺课文 1、检查预习识字情况：（1）指名学生认读生字卡片（2）开火车接读生字卡片（3）全班齐读生字卡片 （通过形式多样的方式检查学生的预习识字情况，更能调动学生的参加积极性
） 2、自由读课文：选择自己喜爱的方式，可以自己读，也可以找小伙伴一起读，把课文读通顺，读流利
3、老师感情范读诗歌
（运用多媒体播放乐曲配合老师朗读，增强语言的感染力，引人入胜
） 三、 小组合作学习，自主探究 1、在小组内互读课文
2、再一节一节地读，读完这一节想想：你知道了什么
四、 汇报沟通，赏读诗歌 师：读了课文，你知道了什么
生：我知道了第一节是写瀑布的声音
生：我知道了第二、三节是写瀑布的样子的
（学生喜爱先学习哪一节诗歌就先学习那一节
） （一）学习第一节诗歌 1、师：谁先来谈谈从第一节诗歌中你知道了什么
2、随文学词理解诗意，特别是对叠叠这个词的理解
（可以我理解词义，也可以根据字形猜字义
） 3、运用多媒体课件，播放搜集到的瀑布的声音，让学生感受到声音的大，从而感情地朗读课文
（二）学习第二节诗歌 1、师：你们从课文中知道了什么
2、老师重点指导学
