瀑布朗读|瀑布课文原文 教学目标： 1、认识本课 10 个生字。 2、继续培育学生自能读书和口语表达能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的语言文字美。 教具准备： 多媒体课件、投影仪、生字卡片 教学流程： 一、 激发兴趣，揭示课题 1、激发兴趣 老师：同学们，我们曾经学过一首有关瀑布的古诗，还记得吗？ 学生回忆背诵出古诗的内容。 老师导语：李白是这样描写瀑布的，那么你们想不想知道叶圣陶爷爷的诗歌又是怎样写瀑布的？ （兴趣是最好的老师。） 2、揭示课题 老师板书课题时有意将瀑字的右下半部空着，让学生来发现、补写完整，并重点指导瀑右下半部的正确书写。 （引起学生的有意注意巩固识字，效果更佳。） 二、 读准字音，读顺课文 1、检查预习识字情况：（1）指名学生认读生字卡片（2）开火车接读生字卡片（3）全班齐读生字卡片 （通过形式多样的方式检查学生的预习识字情况，更能调动学生的参加积极性。） 2、自由读课文：选择自己喜爱的方式，可以自己读，也可以找小伙伴一起读，把课文读通顺，读流利。 3、老师感情范读诗歌。（运用多媒体播放乐曲配合老师朗读，增强语言的感染力，引人入胜。） 三、 小组合作学习，自主探究 1、在小组内互读课文。 2、再一节一节地读，读完这一节想想：你知道了什么。 四、 汇报沟通，赏读诗歌 师：读了课文，你知道了什么？ 生：我知道了第一节是写瀑布的声音。 生：我知道了第二、三节是写瀑布的样子的。 （学生喜爱先学习哪一节诗歌就先学习那一节。） （一）学习第一节诗歌 1、师：谁先来谈谈从第一节诗歌中你知道了什么？ 2、随文学词理解诗意，特别是对叠叠这个词的理解。（可以我理解词义，也可以根据字形猜字义。） 3、运用多媒体课件，播放搜集到的瀑布的声音，让学生感受到声音的大，从而感情地朗读课文。 （二）学习第二节诗歌 1、师：你们从课文中知道了什么？ 2、老师重点指导学生理解衬着的意思。通过我，运用投影媒体放映出字典中衬着的几种解释，教给学生一个选择词义的新招数排除法。再运用多媒体课件让学生形象地感知 衬着的意思，从而理解千丈青山衬着一道白银这个句子，感受瀑布的壮美，激发赞美瀑布的感情。 3、师：你能用什么语言来赞美它？ 学生畅所欲言，积累语言。 4、学生用赞美的语气感情朗读。 （三）学习第三节诗歌 1、师：读了这一节课文，你知道了什么？ 2、运用多媒体课件播放珍珠的屏的画面，既可以...
