第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制董进宇读后感董进宇读后感（一）《训练的天条》读后感前些天扫瞄了董进宇博士的博客，感慨颇多。其中有一篇《训练的天条》。他讲到在训练这个领域中存在一个天条：当接收者做好了预备，赐予者才会消失。假如接收者没有预备好，赐予者无论怎么讲，接收者都不会接收到。这就是说：做为老师，我们每天站在课堂上，面对我们的同学。假如他们没有预备接收我们的观点时，那么，就是累死也达不到应有的教研效果。用通俗的话说就是：“枪头不动，累死枪杆。”在教学过程中，我们都见过这样的同学。他们成天的无所事事，不知道自己是来干什么的。没有抱负，没有目标。我也曾经尝试着接触他们，但是效果始终不是太好。于是乎什么“烂泥扶不上墙了”“扶不起的刘阿斗”了这类的想法就会在第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制脑中出现，最终导致自己对同学的绝望，甚至想放弃。然后用“我不行能照看到全班的每一个同学”来劝慰自己。例如三五班有位同学，平常上课不仔细听讲，我也屡次找他谈话，想了解他的想法。但是都没有达到预期效果。前几天我发觉他的化学课本干洁净净的，一点笔记都没有。他上课都在干什么？明显过多的批判和责怪在这里只会起到相反的效果。同学他有他内在的自由，他在他的自由意志下，我说什么，假如他不预备接受，我是没有方法的。我只能尝试着进入他的内心世界，前提是他能接受我的观点。所以，人与人之间的沟通，是建立在“接收者预备好了，赐予者才能赐予”的基础上的。作为训练者我们必需明白这个道理。比如，孩子现在不爱学习，作为老师，我们应当怎样去做呢？假如你说：“你给我学，不学看我不整理你。”那你已经违反了训练者的天条。你无法转变别人，你只能影响别人做事的动机。第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制董进宇读后感（二）《培育优秀子女的规律》读后感一天晚上，听妈妈给我讲过去的故事，我们那个年月，条件很艰苦，爸爸妈妈每天忙于生计忙于生活，忽视了对我们的训练，到现在为止都多多少少心存一点圆满。读了董进宇博士书以后，深有启发。在这里和大家共享一下我的感受。爱是生命的阳光董进宇博士在书里说，不管什么时候，爱，就像是生命的阳光，当不管在我遇到什么事情的时候，只要给父母打一个电话，什么不好的事情就都没有了。爱始终是一个支撑点。家庭，无时无刻都在训练你，父母是孩子最初的老师，也是一辈子的老师，他们教育你生活上的琐事，教你推断是非对错。很多习惯、价值观都在小时候渐渐的教育你，要有好习惯、诚恳都是其中的的课程。(.9xwang.com)父母亲除了教育孩子，父母亲本身也要以身做则，这才会让孩子对你要叫他所做的事心甘情愿去做，心服口服第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的协作。董进宇博士的这本书，让我感受到每个家庭都有每个家庭相处的方式，亲子之间的感觉是要犹如上司和下属的关系，还是像伴侣一样的关系？，做子女的肯定都不盼望被父母念，但在就父母方面认为，孩子肯定要念要教才会懂事，但是肯定吗？有的孩子你愈是念他，他只会愈抵抗，这时亲子间就要好好沟通了。董进宇博士说，给孩子做榜样，言教不如身教；谈话，争辩也是一种谈话；斥责；确定，与其赞扬不如确定。每个孩子都盼望自己可以得到父母亲的赞扬，而不是斥责。但冲突的事，孩子往往需要家长念才会懂得去做。现在有很多的书籍和节目都是争论有关亲子间的问题，往往叙说亲子间的相处摩擦，父母有父母的看法，小孩有小孩的看法，其实在亲子相处间，往往有许多答案并没有正确答案，就比方门禁，有些家长认为10点前回家，有的家长认为下课就要回家，不同家庭对门禁的看法不同，有些第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制孩子，对于门禁的看法更是不同，他们会认为我在外面和伴侣玩，该回家时他们会回家，不用父母担忧。但是父母怎嚜可能不担忧？亲子间的问题随时存在着，要如何解决？要靠沟通和价值观的转变。关于这一点，董进宇博士在书里说的很明白。亲子，既然成为亲子就要彼此看重对方，不要为小事吵架，往往父母亲都会说在我们那个时...
