皮球浮上来了 （第二课时） 授课者：更楼镇中心小学麦婉芬老师 教学目的： 1、理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑筋。 2、巩固四素句，能用孩子说一句四素句。 3、有感情地朗读课文，并背诵课文。 教学重点：理解课文内容，巩固掌握四素句。 教学难点：知道皮球浮上来的原因及用孩子说四素句。 教具：幻灯片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆水 教学过程： 一、复习学过的生字词： 1、用小黑板出示：皮球、浮上来、孩子、跳高、树洞、很深、灌到、灌满、 盆子。 2、说说你是用什么识字法来认识这些字：皮、球、盆、跳 二、理解课文内容： 1、老师示范朗读课文。 问：课文有几个自然段？ 2、学习第一自然段（指名读） （1）这一段共有几句话？ （2）第一句写了谁在干什么？（板书：拍皮球） （3）这句话应用什么样的语气来朗读？（兴奋）师生齐读这一句。 （4）他们正玩得兴奋的时候，发生了什么事？（指名回答，老师并板书： 一跳、树洞） （5）做实验，把乒乓球放在长筒瓶内。 （6）齐读第二句。（指导用着急的语气朗读） （7）皮球为什么拿不出来？（指名回答，板书：很深） 过渡：当皮球拿不出来时，这些孩子怎么样做呢？现在，我们来学习第二 自然段。 3、学习课文第二自然段。 （1）指导看图。 （2）朗读第二自然段（分组读），并理解其内容： A、把孩子想办法拿球的动作.标出来。（打、灌）要求全体同学表 演这两个词的动作。（板书：打水、灌） B、孩子们用什么东西打来水？水灌到什么地方？水灌满后皮球怎么啦？ （指名回答，老师并用实验模具来进行直观演示） （3）请个别学生做实验演示，并用自己的话说出拿皮球的过程。 （4）指导学生用快乐的心情朗读这自然段。（老师示范，学生跟读。） （5）利用板书，背诵课文。 4、小结课文：学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子？（指名回 答）随后进行思想教育：所以，我们也要学习他们做个爱动脑筋想办法的孩子。过渡：现在，看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子，能回答以下的问题。 5、引伸课文： （1）用幻灯片出示故事：（老师朗读） 有一回，几只猴子在大树下做游戏，它们玩得很兴奋。一只猴子不小心， 掉到树洞里去了，树洞很深，猴子爬不上来。 一只猴子用盆子打来水，把水灌到树洞里，水灌满了，猴子浮上来了。 （2）问题：（个别提问） A、同学们，你们说这些猴子聪慧吗？ B、它们往树洞里灌水对不对？结果会...
