确定位置教案 4 篇确定位置教案 4 篇 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避开地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我编写整理的确定位置教案 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 确定位置教案 篇 1 教学目标 1、通过游戏活动，增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。 2、使学生通过游戏活动能放松身心，愉悦心情，并在游戏过程中增长知识，出智慧。 教学重点 增强学生方向、平移和确定位置的有关知识。 教学难点 增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。 教具准备 方格纸、挂图等。 教学过程 一、复习铺垫 1、说一说。 出示： （1）（2） 要求： （1）分别说一说“向（）平移（）格； （2）你是怎样观察的？ 2、找一找，画一画。 出示： （1）观察图示，编写信息。 （2）说一说这幅图的”四面八方“。 通过学生回答，复习”四面八方“知识。即东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 二、游戏活动 1、猜猜我在哪儿。 （1）出示挂图： （2）游戏方法。 说一说：我把棋子先向东平移 2 格，再向南平移 3 格，最后向西平移 5 格。 移一移：根据以上要求，老师引导学生移动棋子。 步骤要求： 1）确定方向； 2）数方格； 3）画标示符号。 （3）游戏活动。 让学生 2 人一组，开始游戏。 要求做到：说一说移一移猜一猜。 2、猫抓老鼠。 “猫抓老鼠”数学游戏涉及的知识虽然不多，但游戏结果的不确定性，反而对学生具有强烈的吸引里。游戏能放松身心，愉悦心情，游戏也能增长知识，出智慧。 游戏“猫抓老鼠”活动过程： （1）分组。一般 2 人一组或 4 人一组。 （2）学具准备。一组一个棋盘，2 个棋子（猫和鼠），一枚硬币。 （3）游戏规则。 两个轮流投掷硬币，分别移动棋子。假如硬币正面朝上，棋子可以平移一格或二格；假如硬币反面朝上，则原地不动。 （4）学生开始游戏活动，老师巡视指导，或参加活动。 游戏结束，让学生结合游戏结果说一说，猫究竟有没有必胜的策略。 三、选用作业 小黑板上的作业。 四、作业设计 1、“五星级”对应的练习。 2、口算书对应的练习。 五、板书设计 练习课 1、猜猜我在哪儿。 2、猫抓老鼠。 教学后记确定位置教案 篇 2 设计说明 数学来源于生活，生活又离不开数学知识。因此，数学教学就应遵循数学源于生活，寓于生...
