种一片太阳花朗读|种一片太阳花课文原文 学习目标: 1.通过质疑、解疑,抓住重点词句沟通、品味、理解课文内容,了解太阳花的特点,感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。 2.体会借物喻人的写作方法,借太阳花赞美了满怀希望、坚强、积极、乐观、阳光的人。 教学重点: 理解太阳花生命的特点生命如此短暂,却又如此坚韧,感受太阳花把有限的精力尽情绽放的品行。 教学难点:阅读理解,联想到具有太阳花品行的人。 教学方法:提问法、讲授法、同桌合作学习相结合。 教具准备:课件。 课时安排:两课时(第二课时) 教学过程: 一、导入新课 1.同学们,上节课,我们学习了课文《种一片太阳花》,知道太阳花是因为特别喜爱阳光而得名。今日让我们继续走进作家李天芳笔下的太阳花,去感受它独特的魅力。 2.请同学们回忆,这一篇课文讲了一件什么事。(指名说;PPT齐读。) 二、学习新课 (一)学习种太阳花的原因 1.PPT:在自然界里有很多漂亮的花儿,可为什么我们选择种太阳花呢?请同学们默读课文 13 自然段,用 画出答案。(1.对色彩的渴望。2.太阳花好侍侯。) 2.请同学们看大屏幕,谁来读一读这段话。请你找出动作词,从中你感受到了什么?(显示出种花的积极性特别高。) 3.我们不仅积极性高,对花的要求也是很高的,从哪个词语可以看出来? 4.七嘴八舌地讨论,反映了我们对花种的挑剔,为后面对太阳花的赞美做了铺垫。 (二)抓重点句子感受太阳花的美 1.我们如此喜爱太阳花,太阳花美在哪里呢?请同桌朗读 57 自然段,用 画出描写太阳花美的句子,写上批注,美在哪里。(板书:颜色鲜艳。) 出示句子: (1)新生的芽儿,细得像针,红得像血。 (2)叶和秆都包含着碧绿的汁液,嫩得人不敢去碰。很快,叶叶秆秆密密麻麻连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一地。 (3)大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、蓝、白、紫粉,一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成五彩缤纷的锦缎。(找特点,仿写句子。) 2.就让我们一起去看一看这漂亮的太阳花、颜色鲜艳的太阳花吧。(师配乐读第 6 自然段。)看着这漂亮的太阳花,你心中有什么样的感受呢? 3.就让我们带着这份惊喜、带着这份欢乐齐读 57 段。(配乐朗读 57 段。) (三)感悟太阳花的活力,勃勃的生机 1.太阳花真美,那你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间吗?(只有一天),从哪个词语知道的。(朝开夕谢) 2.太阳花朝开夕谢,却又经久不衰(板书:经久不衰),自读第89 段,思考:为...