种一片太阳花朗读|种一片太阳花课文原文 学习目标： 1.通过质疑、解疑，抓住重点词句沟通、品味、理解课文内容，了解太阳花的特点，感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。 2.体会借物喻人的写作方法，借太阳花赞美了满怀希望、坚强、积极、乐观、阳光的人。 教学重点： 理解太阳花生命的特点生命如此短暂，却又如此坚韧，感受太阳花把有限的精力尽情绽放的品行。 教学难点：阅读理解，联想到具有太阳花品行的人。 教学方法：提问法、讲授法、同桌合作学习相结合。 教具准备：课件。 课时安排：两课时（第二课时） 教学过程： 一、导入新课 1.同学们，上节课，我们学习了课文《种一片太阳花》，知道太阳花是因为特别喜爱阳光而得名。今日让我们继续走进作家李天芳笔下的太阳花，去感受它独特的魅力。 2.请同学们回忆，这一篇课文讲了一件什么事。(指名说；PPT齐读。) 二、学习新课 (一)学习种太阳花的原因 1.PPT：在自然界里有很多漂亮的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢？请同学们默读课文 13 自然段，用 画出答案。(1.对色彩的渴望。2.太阳花好侍侯。） 2.请同学们看大屏幕，谁来读一读这段话。请你找出动作词，从中你感受到了什么？(显示出种花的积极性特别高。) 3.我们不仅积极性高，对花的要求也是很高的，从哪个词语可以看出来？ 4.七嘴八舌地讨论，反映了我们对花种的挑剔，为后面对太阳花的赞美做了铺垫。 (二)抓重点句子感受太阳花的美 1.我们如此喜爱太阳花，太阳花美在哪里呢？请同桌朗读 57 自然段，用 画出描写太阳花美的句子，写上批注，美在哪里。(板书：颜色鲜艳。) 出示句子： (1)新生的芽儿，细得像针，红得像血。 (2)叶和秆都包含着碧绿的汁液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。 (3)大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、紫粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成五彩缤纷的锦缎。(找特点，仿写句子。) 2.就让我们一起去看一看这漂亮的太阳花、颜色鲜艳的太阳花吧。(师配乐读第 6 自然段。)看着这漂亮的太阳花，你心中有什么样的感受呢？ 3.就让我们带着这份惊喜、带着这份欢乐齐读 57 段。(配乐朗读 57 段。) (三)感悟太阳花的活力，勃勃的生机 1.太阳花真美，那你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间吗？(只有一天)，从哪个词语知道的。(朝开夕谢) 2.太阳花朝开夕谢，却又经久不衰(板书：经久不衰)，自读第89 段，思考：为...
