积累与运用（七） 教案教学设计 教学目标 1. 了解一词多义的语言现象，感受祖国语言的多姿多彩。2. 背诵有关读书方面的名言警句，丰富自己的积累。3. 在轻松愉快的阅读中，感受汉语言文字的妙趣，培育热爱祖国语文的感情。4. 鼓舞学生在精致的语言中学习语言，进展学生的制造性思维和个性化语言，提高学生语言实践能力；初步学会广告语的写作，把握广告语的特性，明确写广告语的要求。5. 在写作中试着运用想象、联想；产生写作愿望，提高写作兴趣；通过老师点评、同学互改、自己修改等方式，努力把想象运用得更恰当，更合理；运用修改符号，在原文上修改，养成修改的好习惯。一、温故知新1. 投影出两组句子，读句子，体会每组句子中带点词的意思是否相同。2. 回忆以前理解多义字的基本方法，可推出理解多义词的基本方法：(1)联系句子理解；(2)利用工具书；(3)联系生活实际。让学生运用以上三种方法理解词语。3. 沟通学习结果。4. 用骄傲、特别的两种意思分别说话。5. 拓展练习：师出示与书上不同的多义词进行理解，并说话。二、语海拾贝1. 书是人类进步的阶梯，许多名人都爱读书，并写下了许多关于读书的名言警句，一块儿来读一读。2. 说一说这些名言警句大致的意思。3. 你还知道哪些关于读书的名言警句？说给大家听一听。4. 自由读一读、记一记这些句子，看谁记得又快又多。5. 同桌抽背。齐背。三、快乐一刻1. 自由读，准备给大家讲述这个笑话。（准备时，可加上动作、表情。）2. 抽生讲故事。你觉得这个笑话什么地方好笑？3. 你从这个笑话中感受到了什么？4. 老师小结。5. 你还知道哪些类似的笑话？讲给大伙儿听听。四、综合性学习1. 激趣导入。（1）师：同学们，随着社会主义市场经济的不断进展，商品越来越丰富，竞争越来越激烈，有创意的广告在商品竞争中的作用也越来越大。电视中、报纸上，我们每天都要接触广告。（课件播放没有蚊子，没虫咬，宝宝金水少不了、牙好胃口好，吃饭倍儿香，身体倍儿棒等广告。）这些通俗、易懂、琅琅上口的广告语，让我们一听不忘。同学们，你们还知道哪些广告？（2）生踊跃发言，说自己知道的广告。（3）品读设计巧妙的广告语、欣赏一幅精致的广告画（课件展示），师生共同探讨写广告语和画广告画的要点。（4）明确设计要求。今日就开动开动自己的小脑筋，大胆想象，大胆创新，自行设计一则广告语或画一幅广告画，把自己喜爱的东西或发明的产品推销推销吧。2. 学生创作。（1）作画：...
