第 25 课《太阳是大家的》教学设计 教学目标： 一、知识能力： 认识彤、陪 2 个生字，会写彤、霞、陪、趁 4 个生字，正确读写红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦等词语
二、过程方法： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
三、情感、态度、价值观： 懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处
教学过程： 第一课时 一、激趣导入
1、老师导入：我知道同学们特别喜爱猜谜语
现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊
有位长寿老公公，天亮从东来出工
他把光明给世界，还把温暖洒人间
要问公公在哪里，请你认真看画中
2、学生猜谜，老师引导
3、板书课题
二、初读诗歌
1、学生听课文录音，注意字音
2、学生自由读课文，老师检查读课文情况
三、生字教学
1、学生提醒生字的读音
2、彤字本音第二声，在 abb 式词组中变成第一声
3、检查词语认读情况
四、朗读感悟
1、读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来
2、帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同讨论
3、说一说：小组派代表在全班沟通
老师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事
除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事
指导学生仿照诗句进行补充，如： 她使庄稼茁壮成长，她使动物有了温暖的家; 她陪着小朋友在学校学习，听他们充满童趣的谈话
4、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思
(1)从对别的国家的小朋友等待太阳、希望太阳的描写中，感受太阳是大家的
(2)太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处
5、议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论
第二课时 一、复习导入
1、读读词语表中的本课词语
2、说说这首诗告诉了我们什么
二、感情朗读
