第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制参加市教科研高级研修班培训心得——参与市教科研高级研修班培训心得不经意间，参与市教科所组织的教科研高级研修班培训已接近尾声，每学期几天的培训活动，都在劳碌的间隙来来回回于学校和培训点，也有几次因为和其他的教研教学活动冲突未能参与。总是在权衡选择，当老师就是这样，其实离开了谁学校的工作也是照样转。但总不想因为自己过多的外出活动，影响正常的教学工作。于是查找教学和进修培训之间的平衡点，尽量不影响教学，提高自己的专业素养，同时提高了自己的专业素养，反过来让教学更加专业，这就是我抱负的培训学习和日常教学的完善结合。这一期的培训活动过程中，印象最深刻的是培训和实践体验学习相结合，分别到普陀、定海两地区进行了课题的中期和结题报告论证听讲第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制沟通。在听取两个地区几十个幼儿园到学校学校高中的各类课题负责人汇报过程中，感受到一线老师们做课题的仔细劲和创新，直接给自己以后做课题供应了许多新的思路和方法途径。假如说专家的理论培训是搭框架，高屋建瓴，那么听一线老师汇报他们自己做课题的过程，困惑以及团队的合作，则是接地气，长见识，补内需。尤其是一些幼儿园老师，他们在课题讨论过程中的资料累积，丰富详实，图文并茂，许多都把课题讨论和日常的幼儿区域活动相结合，很好体现了教研训三位一体化。每个课题汇报之后，教科所负责人还组织我们研修班的同学即兴对汇报的课题进行评价、互动提问，不仅仅是压力，更是一种逼着自己去思索端详相关课题。(.9xwang.com)期间听到许多同伴精彩独到和一针见血地点评，给了我很大触动。对比他人，反观自己，假如让我来说，我会怎么说？他评价的和我的评价会有什么不同？为什么会有这样的不同？往往表面安静下督促自己去跟进思索的同时，我想也是转变提高发生的时候。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同时这两年的培训学习中，听到了教科所於老师、戴老师和胡老师三位对一些课题的多次总结性点评，或许说的是别人的课题，而我能做的是和自己的课题相对比，可能也会存在诸如这样的问题。和三位老师的多次沟通中，体会到真正的训练课题讨论只有与教学实践联系，才能焕发诞生命。我们或许总是在查找课题讨论的宽度，却遗忘把课题做深做透。于是以此为鉴，少走了许多课题讨论中的弯路，明确课题的落脚点要小、实、新，可操作，可推广。课题讨论对于一线老师而言，如同一滴水放进大海会永不干枯，老师职业生涯中有了课题讨论，才会走得更远更好玩味更专业。虽然很惭愧自己目前的教科研水准和高级研修班毕业有差距，但对于课题讨论，我已经在路上，感谢一路引领我走在课题讨论路上的长者和同伴们。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2022年3月18日
