精选八年级地理教学总结三篇八年级地理教学总结 篇 1 转瞬间，一期过去了，过去的一期也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一期，现总结如下： 一、取得的主要成绩 本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习区域地理的基本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的基础。 二、实行的有效措施 1、以人为本的新型教育教学观。教学始终使学生发挥主体作用，采纳以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动，并根据学生生理特点心理特点以及他们的兴趣爱好来选择教学材料。在教学的每一个环节上都考虑学生的需求，学校老师课程都是为学生服务，把课堂真正交给学生。培育学生自主学习，发现问题，解决问题的能力。 2、教学与评价融为一体的评价观。摒弃了使考试成为评价学生进步和成绩的唯一手段，使评价和教学都是为了学生的成长与进展。特别是日常教学中的评价应与教学融为一体，它有利于促进教学、有利于学生的成长、有利于老师教学能力的提高、有利于学校整体教育水平的提高。 3、注重学生学习体验的情感观。不是把培育学生的智力作为教学的终极目标，而是尤其注重培育学生学习的自信心，促进学生全面进展。使学生在课程学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信。尤其重视弱势群体，使他们有信心，有成就感，产生继续学习的动力；使老师猎取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进老师不断提高教育教学水平，有利于老师专业化进展。 4、体现人人自主合作的参加观。“先学后教”使学生人人都先自主学习以此来加强学生之间合作学习、沟通学习、交叉学习。实行“兵帮兵”力求不使任何一个学生掉队，在促进互相学习的同时加强班级体的团队精神。 三、呈现突出特点，积累新...
