精选小学教学计划集合五篇小学教学计划 篇 1 跟着姗姗来迟的春日的脚步，迎来了新的学期。在新的学期里，制定第八册自然教学计划如下： 一、教学内容 第八册的自然从知识上说，可以分为四个方面： 1、岩石：在低年级学习了砂和粘土、玩石头等知识的基础上，指导学生认识岩石的基本特征。包括第 1、2 课。 2、植物：在低年级学习了各种各样的花和各种各样的种子等知识的基础上，指导学生认识花的构造和种子的构造。包括第 3、4 课。 3、动物：在低年级学习了蚂蚁、蟋蟀等动物个体知识的基础上，指导学生认识两栖动物和昆虫的共同特征。此外向学生介绍了常见的益虫和害虫。包括第 7、8、9 课。 4、宇宙：在低年级认识了太阳东升西落现象之后，本册向学生介绍太阳和月球的情况。包括第 11、12、13、14 课。 另外，本册第 5、6 两课通过饲养蝌蚪和蚕，向学生介绍简单的饲养知识。第 10 课向学生介绍了日常生活中常见的毛细现象。 二、能力培育 在能力培育方面，主要培育以下几种能力： 1、观察能力 （1）培育学生观察物体的形态构造。如观察植物花和种子，观察岩石。 （2）培育学生观察事物的变化。例如，观察月球在天空中位置的变化和月相变化。 （3）培育学生的观察方法。 ●用比较的方法观察。例如，观察各种岩石；观察物体的毛细现象。 ●把整体分为部分，有顺序地观察。例如，观察植物的花和种子。 ●在短期内连续观察。例如，观察蝌蚪、蚕的变化；观察月球的变化。 ●做观察记录。例如，用表格记录岩石的性质；用图画记录月相变化。 2、实验能力 指导学生继续学习对比实验的方法。例如，对不同太阳能热水器吸热多少的对比实验。 3、归纳概括能力 （1）培育学生归纳概括同类物体的共同特征并建立初步概念。例如，归纳概括两栖动物、昆虫的共同特征。 （2）培育学生归纳概括同类现象中的共同点，发现其中的规律。例如。归纳概括物体毛细现象的规律。 4、演绎推理能力 培育学生学会根据某类物体的共同特征，推断某种物体是否属于某一类物体。例如，推断某种动物是否属于昆虫。 5、想象能力 主要培育学生的想象能力。例如，对太阳和月球基本情况的想象。 6、动手能力 （1）培育学生的饲养能力。例如，饲养蝌蚪和蚕。 （2）培育学生的制作能力。例如，制作昆虫标本。 三、德育教育 在德育方面，主要进行以下三方面的教育： 1、通过讲述我国古代的养蚕抽丝历史，使学生了解我国古代的科技成就，向学生...
