精选狮子和鹿教案 3 篇精选狮子和鹿教案 3 篇作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是帮大家整理的狮子和鹿教案 3 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。狮子和鹿教案 篇 1 教材分析： 这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲有用和它的存在价值。 设计理念： 1、根据特点，抓住特点。本文是一篇寓言故事，由于寓言这种文体的特点，是通过一个简短的故事，告诉人们一个深刻的道理的。它既有对孩子们理性的思想教育，又是感性的语文课。因此，教学中，我紧紧抓住小鹿对角的欣赏，对腿的抱怨，以及最后为什么改变了自己的看法，不断地循环推动。此外，利用简单凝练的板书，帮助学生理解文章的内容，使学生对寓言的理解更趋理性化。 2、略中有精，粗中有细。略读课文教学中要整体把握“略”处理，重点感悟“精”处理，略与精相辅。因此，在与学生的感悟和沟通中寻找“精”的落脚点，力求做到“教”略而“学”不略。故在教学过程中让学生明白道理的同时，进行诸如朗读、语气词、字词句等多种训练，来提高学生的语文能力，力求人文性与工具性的有机结合。 教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，初步培育学生概括课文的能力 2、在反复朗读中感悟理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理 教学重点：理解鹿对自己的角和腿的`前后不同态度 教学难点：体会故事所蕴含的道理 教学流程 一、激趣揭题 1、今日，老师带来了一位动物朋友，瞧，它来了(课件出示：小鹿) 2、谁来夸夸它。 3、师：多美的小鹿呀，我们来看看小鹿是怎样评价自己的吧?出示：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精致别致，好像两束美丽的珊瑚!” (生齐读)师板书：角精致别致 4、师：可小鹿对自己的腿不太满意——出示：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!” (生齐读)师板书：腿太细难看 5、师：当经过一件事后，小鹿对他的角和腿的态度发生了明显变化出示：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 齐读...
