漂亮的小兴安岭教案八教学案例反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于漂亮的小兴安岭教案八_教学案例反思_实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、教材分析： 《漂亮的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着壮丽的祖国山河这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 二、学生分析： 由于我们汉语课文非常重视学生的预习，所以我班除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯，但是由于学生的智力与能力是不相同的。虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。这样，我们就不能用统一的标准要求学生，而根据学生的实际和教材的特点进行分层教学。 三、设计理念： 以新课程教学策略设计原则为准，让学生带着问题走进教材，随后让学生提出问题走出教材，并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培育学生多方面的能力。 四、教学目标： 1、正确地朗读课文，初步理解课文内容； 2、感情读文，背诵自己喜爱的段落； 3、了解小兴安岭漂亮的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 五、教学过程： （一）导入新课： 师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今日让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的漂亮与富饶吧！ （这段话通过老师充满感情的娓娓道出，学生自然会想起前面学过的课文，同时也激发了学生求知欲望，使学生的思维马上集中到课文中来，迫切想跟随作者去游览小兴安岭。） （二）新授知识 1、板书课题：23 漂亮的小兴安岭（齐读、点差） 换词练习漂亮的（） （）的小兴安岭 （目的是丰富学生的词语，及掌握助词的的前面、后面词语如何搭配，同时通过学生的说来为下一环节做铺垫。） 2、提示学习目标。 （使学生明确本堂课的学习目标。） 3、紧扣中心，整体感知。 （1）听录音，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文。 （2）找出课文的自然段，并说出哪个自然段概括了文章的中心内容。 （以小组为单位，互相讨论讨论。目的培育学生的合作学习能力和探究能力） （3）学生发表，师给予肯定。 （要求学生畅所欲言，各抒己见，无所顾及。让他们体验获得知识的乐趣，...
