漂亮的小兴安岭教案八教学案例反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于漂亮的小兴安岭教案八_教学案例反思_实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 一、教材分析: 《漂亮的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着壮丽的祖国山河这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 二、学生分析: 由于我们汉语课文非常重视学生的预习,所以我班除个别学生外,大部分学生基本上养成了预习的好习惯,但是由于学生的智力与能力是不相同的。虽然有的学生已预习好课文,但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。这样,我们就不能用统一的标准要求学生,而根据学生的实际和教材的特点进行分层教学。 三、设计理念: 以新课程教学策略设计原则为准,让学生带着问题走进教材,随后让学生提出问题走出教材,并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培育学生多方面的能力。 四、教学目标: 1、正确地朗读课文,初步理解课文内容; 2、感情读文,背诵自己喜爱的段落; 3、了解小兴安岭漂亮的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 五、教学过程: (一)导入新课: 师:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰,欣赏过它的秀丽与险峻;我们曾游览过河北的赵州桥,惊叹过它的坚固和美观;我们曾看见过高山上的瀑布,感受过它的雄伟与壮丽。今日让我们一起去东北的小兴安岭,领略一下它的漂亮与富饶吧! (这段话通过老师充满感情的娓娓道出,学生自然会想起前面学过的课文,同时也激发了学生求知欲望,使学生的思维马上集中到课文中来,迫切想跟随作者去游览小兴安岭。) (二)新授知识 1、板书课题:23 漂亮的小兴安岭(齐读、点差) 换词练习漂亮的() ()的小兴安岭 (目的是丰富学生的词语,及掌握助词的的前面、后面词语如何搭配,同时通过学生的说来为下一环节做铺垫。) 2、提示学习目标。 (使学生明确本堂课的学习目标。) 3、紧扣中心,整体感知。 (1)听录音,观看小兴安岭四季风景图,整体感知课文。 (2)找出课文的自然段,并说出哪个自然段概括了文章的中心内容。 (以小组为单位,互相讨论讨论。目的培育学生的合作学习能力和探究能力) (3)学生发表,师给予肯定。 (要求学生畅所欲言,各抒己见,无所顾及。让他们体验获得知识的乐趣,...