第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《苏霍姆林斯基选集》读后感胡学胜最近，我有幸拜读了苏联闻名训练家苏霍姆林斯基的训练选集。这是一部论文集，涉及内容很广，既有德育﹑公民训练﹑抱负训练方面的论文，也有劳动训练﹑情感训练﹑语言训练﹑自我训练等方面的论文；有论述学校训练的论文，也有论及家庭训练﹑社会训练，以及各种训练有机结合的论文。可以说，这是苏霍姆林斯基多年训练心得的结晶。在书中，他从多角度谈了老师﹑家庭﹑社会对同学成长的多方面影响，既有对胜利做法的赞扬鼓舞，也有对学校和社会错误行为的严峻批判。瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联闻名训练实践家和训练理论家。他从17岁即开头投身训练工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列训练理论第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制问题的讨论，《给老师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》、《同学的精神世界》、《致女儿的一封信》、《我不是最弱小的》等训练专著都收在《苏霍姆林斯基选集》里。苏霍姆林斯基在该选集中从多角度论述了训练目的，提出了“培育共产主义建设者”、“培育全面进展的人”、“聪慧的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培育成为“全面和谐进展的人，社会进步的乐观参加者。”而培育这种人需要实现全面进展的训练任务，即应使“智育、体育、德育、劳动训练和审美训练深化地相互渗透和相互交织在一起，使这几个方面的训练呈现现个统一的完整的过程”。关于德育，他明确指出，“和谐全面进展的核心是高尚的道德”。他特殊强调要使同学具有丰富的精神生活和精神需要，认为“精神空虚是人的最可怕的灾难”。要求老师和家长敬重儿童的第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制人格，全面关怀儿童。他说：“假如有人问我，生活中什么是最主要的呢？我可以毫不迟疑的回答说‘爱孩子’。”他提出了“要让每个同学都抬起头来走路”的主见，并努力创设良好的训练环境，“让学校的墙壁也说话”。他同时指出爱不等于无原则的溺爱，应当用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注意通过集体训练培育同学的道德品质。是啊，我们的同学是一本丰富的书，是一个多彩的世界，是一具活泼的生命体，每个人的成长都是独一无二的，作为老师必需爱他的同学，信任他的同学，敬重他的同学，把同学真正值成学习的仆人，这样才能发挥同学巨大的学习潜能，培育他们无限的创新力量。读了这部专著，就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的撞击中反复锤炼，去腐存新。在读书时，我经常情不自禁地掩卷深思，对比书中的例子，反思自己平常的训练行为，在不断的对比与第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习中，我经常为苏霍姆林斯基为了同学成长不惜余力的精神而感动。他对同学布满了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力；来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神；来自于虚怀若谷，刻苦学习，坚韧拼搏，不断求实、不断创新的精神；来自于勇攀科学高峰，不满意于已取得的成就，不断否定自己，超越自己，在教学中实践活动中不断充实、完善和进展自我的坚韧毅力。苏霍姆林斯基的训练思想是丰富多彩的，我作为一名老师所学习所要做的也是丰富多彩的。训练之路漫漫而修远，让我们怀揣一颗对训练、对同学真挚的心，在实践中渐渐解读苏霍姆林斯基的训练理念，信任经过我们不懈地努力，训练的明天更美妙！读后感》
