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2013高考语文热点阅读之何为教育浪费和人才浪费素材

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2013 高考语文热点阅读:何为教育浪费和人才浪费 最近我撰写了一篇文章,谈到在欧美,子女做面包师、做手工艺者,父母并不会觉得没面子,在大学做教授和开卡车,得到的社会尊重是一样的,没有什么高低之分。文章贴到博客上,有网友说,这其实也是一个问题,就是人才浪费,本来可以当大学教授、科技精英的,跑去做面包了,这不可惜吗? 这还是中国式思维。近年来,我国社会一直讨论教育浪费和人才浪费问题,也一直称要做到“人尽其才,人尽其用”,但是,何为教育浪费和人才浪费,怎样人尽其才,根本就没有搞清楚。 一个可以上哈佛的学生,却选择去了一所烹饪学校。在我们这里看来,这就是人才浪费——多么可惜。可是,难道去哈佛就是人才,去烹饪学校就不是人才?如果所有的“人才”都集中到少数几所学校,大学在各个层次都能办为一流吗?这种认为“人才”就要进名校的思维,正是我国的“名校情结”。大家都把上名校作为“成才”的道路,却忽视了学校之间本来就是平等的,每所大学都在培养各自的人才,人才应该有广泛的选择。再就是,人才自己想要什么,并不是所有外人(包括其父母)都清楚的,有的学生可能就喜欢手工艺、厨艺,凭什么就要求他们去读金融、法学呢?这种扭曲学生想法,逼迫他们按大家的眼光去“人尽其才”,造成他们对自己的职业并没有兴趣,出不了多大成果,这才是最大的人才浪费。 哈佛毕业的学生,没有去华尔街,而去做社区公益服务者,在我们这里,这就是教育和人才的双重浪费。读了那么多年书,享受了那么多国家和社会提供的资源,却去做“低级”的社工,太浪费国家资源,也耽误自己。前面已经分析过,每个人有自己的选择,大学毕业之后选择做什么,应该从自己的兴趣出发,不去做金融,而去做社区志愿服务,只要学生自己愿意,根本就不是什么人才浪费。至于教育浪费,表面上看确实是这么回事,社工似乎并不需要什么高级文凭、名校文凭。这还是从学历来分析教育和人才。同时,也在用传统的劳动观念对待社工。 教育有功利的功能,即提高受教育者的技能,以便找到更好的工作,可是教育更有非功利的价值,即提高受教育者本身的认知能力,完善自我。求学读书的最重要目的,不是获得一张文凭,而是提高自己的能力,再以这样的能力,去做新的职业发展选择。所以,评价教育是否浪费,不是由文凭决定,而是由受教育者自身是否有选择空间决定。如果受教育者有充分的选择空间,可以根据自己的能力和兴趣做自己愿意做的事,这就不是...

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