2013 高考语文作文素材：对未知的尊重 20 世纪 50 年代，剑桥的两个学生经常在本尼特街上的老鹰酒吧吃午餐。 1953 年的一天，其中一个名叫克里克的学生冲进酒吧，宣布“我们已经发现了生命的秘密”，不过，另一个学生沃森觉得，这样说为时尚早。不管怎样，这个酒吧的一张桌子背后至今镶嵌着一块铜牌：“克里克和沃森在这里宣布发现 DNA 的双螺旋结构。”1962 年，这两个剑桥学生和莫里斯?威尔金斯共享诺贝尔医学奖。关于这个划时代的发现，克里克形容，当时只是试图通过对大脑的研究，查出“灵魂到底是什么”。 最令学生津津乐道的学长还是那个来自林肯郡的农夫之子——艾萨克?牛顿。他 17 岁进入三一学院，学生时代的他，用速记法记录他的罪过，从逃避做礼拜到偷毛巾；在三一学院的食堂通道上，他手拿一根钟摆测试回声的速度。1669 年，他的老师将教授教职让给了他，因为老师认为学生的能力比自己强。这一年，牛顿 27 岁。谁知，此后的一个苹果，促成他的划时代著作《数学原理》。为什么这些不算发达的乡村会如此密集地诞生那么多精英？许多人试图寻找答案。这里的老师和学生说，或许就是对“未知的尊重”。【素材点拨】科学发展的内在动力是人们对未知事物穷根究理的好奇心与无尽遐想。而科学史本身便是对未知事物的解释被不断合理化，从而使未知转化为已知的过程。立足于实用理性的中国传统学术并未产生现代科学；相反，旨在阐释神学的西方文明却在质疑与求证中构建了宏伟的科学殿堂。可见，对未知的尊重实质上是对人类自身认知能力的肯定与体认。【适用主题】好奇心是求知的动力；有用与无用；尊重未知，认识未知……
