2014-2015学年高中生物 2.4.1 植物生长素的发现同步导学案 苏教版必修3

2014-2015 学年高中生物 2.4.1 植物生长素的发现同步导学案 苏教版必修 3一、目标导航1.学习目标： ① 体验发现生长素的过程中蕴涵的科学精神和方法。 ② 解释植物向光性生长的原因。2、重难点重点：① 解释植物向光性生长的原因;难点：① 植物向光性生长的原因二、知识网络植物生长素的发现三、导学过程 “导”—自主预习一、生长素的发现过程1．植物激素：由植物体内产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 。2．发现过程(1)19 世纪末，达尔文提出向光性的原因是尖端产生的刺激造成背光面比向光面生长快。 (2)1910 年，詹森证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过 传递给下部。(3)1914 年，拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。(4)1928～1942 年，温特等科学家的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 ，1结 论结 论结 论结 论结 论生长素生长素的发现达尔文詹 森拜尔温特其他科学家植物的向光性——尖端“可能”产生了某种刺激该刺激可以透过琼脂片传递给下部弯曲是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成刺激可能是一种化学物质化学本质：吲哚乙酸具有生长计算方法的物质：吲哚乙酸（IAA ）、苯乙酸（PAA ）、吲哚丁酸（IBA ）化学名称 。 3．合成部位：幼嫩的芽、 和发育中的 。4．运输方式： ：从形态学的 运输到形态学的 ，属于 ；非极性运输：成熟组织的 。5．分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布在 的部分。 “学”—互动探究探究一 植物生长素的发现历程阅读课本 P42-P43 相关内容，思考并小组讨论下列问题：1.试从细胞学的角度解释其生长机理？提示：燕麦胚芽鞘细胞数目（细胞的增殖）的增加和细胞体积的增大。2. 分析教材回答什么是向性运动？发生的原因及意义是什么？ 提示：(1)概念：植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动。 (2)原因：生长素的调节作用。(3)举例：茎、叶的向光性，根的向地性，茎和花柄的负向地性。 (4)意义：向性运动是植物对外界环境的一种适应性。3．达尔文通过什么植物，发现植物具有向光性？实验的结论是什么？提示：金丝雀虉草的胚芽鞘向光性实验：① 现象： ② 推测：胚芽鞘尖端不仅有感光作用，而且可能会产生某种化学信号，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。4. 詹森的实验要说明什么问题？其实验的单一变量是什么？该实验并...