2014-2015学年高中生物 5.2.1 细胞分化、细胞的全能性同步导学案 苏教版必修1

2014--2015 学年生物（苏教版）必修一同步导学案 5.2.1 细胞分化、细胞的全能性 一、目标导航1.学习目标⑴ 通过细胞分化的概念及实例来说明细胞分化的过程、原因、特点及意义；⑵ 能解释细胞具有全能性的原因；2.学习重点（1）能举例说明细胞的分化，理解细胞分化的实质；（2）举例说明细胞的全能性；3.学习难点（1）细胞全能性的概念及实例。二、知识网络人体生命活动调节三、导学过程 “导”—自主预习一.细胞分化 1.概念：由 的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态、结构和生理功能上形成 ，产生不同的细胞类群的过程。2.时间：发生于个体发育中，在 达到最大程度。3.结果：形成 种类的细胞和组织、器官。4.特点：具有稳定性、 、不可逆性。5.实质：基因 的结果。6.意义： （1）细胞分化是生物 的基础。 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高 各种生理功能的效率。7.细胞的全能性⑴ 含义：高度分化的细胞仍然具有发育成 的潜能。⑵ 原因：细胞含有本物种全套的 。 ⑶ 植物组织培养：(如胡萝卜韧皮部细胞一植株)所利用的生物学原理是植物细胞的 ，在培养基中加入植物激素、无机盐和糖类等物质，结果，这些细胞进行分裂和分化，形成一个细胞团，再分化出根、茎、叶→ 。 ⑷ 植物组织培养的意义：① 花卉和蔬菜；②拯救 物种； ③与基因工程相结合培育作物 。 ⑸ 干细胞：动物和人体内保留着的少量具有 和分化能力的细胞。 植物细胞的全能性：植物体中单个已经分化的细胞具有发育成 的全部遗传物质在适宜条件下，仍然具有能够发育成完整新植株的潜能。 “学”—互动探究探究一 细胞分化及全能性的相关内容整合 阅读课本 P86~P89 相关内容，思考并小组讨论下列问题：1.现实中，生物体中的细胞却形态各异功能不同的，为什么会导致细胞产生如此差异呢？提示：由一个受精卵发育而来的多细胞有机体，是由不同类型的细胞组成的.在个体发育过程中,一方面,通过细胞分裂,细胞数量越来越多；另一方面,细胞在形态,结构和功能上发生特异性的变化。这样我们必须要接触到一个细胞分化的概念。2.下列事实分别说明了细胞分化的哪一特征？⑴ 细胞分化发生在整个生命进程中。⑵ 黑色素细胞在体外培养 30 多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。⑶ 造血干细胞→原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→死亡。提示：持久性 稳定性...