2014-2015学年高中生物 5.2.2 细胞衰老和凋亡同步导学案 苏教版必修1

2014--2015 学年生物（苏教版）必修一同步导学案5.2.2 细胞的衰老和凋亡 一、目标导航1.学习目标⑴ 描述细胞衰老的特点，探究细胞衰老的原因；⑵ 描述细胞凋亡的过程，并能判别与细胞坏死的区别；⑶ 探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系，关注人体的健康。2.学习重点（1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系；（2）说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。3.学习难点（1）细胞全能性的概念及实例。（2）关注一些热点问题：如干细胞、衰老细胞等的研究。搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。二、知识网络三、导学过程 “导”—自主预习一.细胞衰老的特征二.细胞凋亡1.概念：由基因所决定的细胞 结束生命的过程，又被称为细胞编程性死亡。 2.原因：严格的由基因决定的 (细胞程序性死亡)。3.实例：蝌蚪 消失、女性月经期子宫内膜的脱落等。4.异常：失控，机体会出现异常，如风湿性关节炎，系统性红斑狼疮等。5.意义：对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境的稳定以及抵御外来各种因素的干扰都起着 的作用。“学”—互动探究探究一：正确理解细胞的衰老与凋亡阅读教材 P89~P91，并结合图 5—11 及相关文字内容，思考下列问题：1.细胞只有分化后才会衰老，细胞不分化就不会衰老，对吗？提示：不分化的细胞有两种，一个是像干细胞这样能够进行分化的但没分化，另一个就是处于终末分化状态的细胞，它不会再分化了比如神经细胞。当然神经细胞会衰老了，而像干细胞或癌细胞这样的不会衰老，在条件充足的情况下能达到永生。2.老年人为什么大多头发花白，满脸老年斑？老年人头发变白与白化病病人的白发机理相同吗? 提示：衰老细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，故头发变白，衰老细胞膜通透性改变，色素积累，出现老年斑。不相同。白化病病人的白发是由于机体没有控制合成酪氨酸酶的正常基因。3.衰老是一种正常的生命现象吗? 提示：是的，生物体内的绝大多数细胞，都有经过未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段。4.你能否用图示简化出你对细胞衰老特征的理解提示：水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢酶活性降低（头发变白，酪氨酸酶活性下降）色素逐渐积累（老年斑形成）细胞核体积增大，核膜内折染色质收缩染色加深 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低通过以上图示更能说明组成→结构→功能的关系。衰老细胞的结构行使正常功能的能力降低，从分子水平上看，有用的功能分子含量降低，而色素或有害分...