2014-2015学年高中物理 2.6 伽利略对自由落体运动的研究教案B 新人教版必修1

2014-2015 学年高中物理 2.6 伽利略对自由落体运动的研究教案B 新人教版必修 1 教案 B教学目标一、知识与技能1.通过历史回顾，初步了解近代实验科学产生的背景。2.认识实验对物理学发展的推动作用。3.能够合理设计实验，并将实验数据用图线法处理。二、过程与方法1.了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。2.分组进行科学探究活动，完成实验操作。3.培养学生进行数学推理和图象处理数据的能力。三、情感、态度与价值观1.从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦，培养敢于坚持真理，勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度，逐步帮助学生树立起辩证唯物主义的认识论。2.激发了学生学习伽利略敢于向权威挑战，善于观察思考，知难而进的优秀品质。3.培养学生耐心细致的意志品质，创新思想和互相协作的精神。教学重点、难点让学生了解抽象思维、数学推导和科学实验相结合的科学方法。教学准备1．实验器材：小石子若干、形状相同的纸片若干、羽毛、小金属片若干、牛顿管、抽气机。2．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。教学过程一、导入新课拿出一本书、一张展开的纸，从同一高度自由释放。提问：1.它们谁先着地？（请学生列举生活中物体下落快慢比较的例子）2.到底怎样的物体落得快？3.对这个问题历史上不同时期有不同的认识。二、进行新课（一）对自由落体的两种观点让学生阅读教材 P46 内容。提问 1：伽利略推翻亚里士多德的观点，采用的是什么推理方法？你以前是否用到该法？请你们设计实验来推翻亚里士多德的观点的。学生分组讨论得出：反证法是一种常用的推理方法。方案不一定同，学生的实验方案可能有：将纸片团成纸团、小石子同时释放；将纸片团成纸团、纸片同时释放；小石子、纸片呈竖直同时释放等等，并说明实验现象，得出结论：重的物体不一定下落得快。提问 2：什么原因造成不同物体下落有快有慢？讨论得出：空气阻力。提问 3：在没有空气阻力的情况下，轻重不同物体的下落快慢会怎样呢？演示牛顿管中的物体下落：将抽过气的牛顿管内的金属片与轻鸡毛从静止一起下落，观察结果，两者几乎同时落到牛顿管的下端（强调：管内空气已被抽得很稀薄，空气阻力的影响非常小）；将牛顿管内放入空气再做实验，情况截然不同了，金属片比鸡毛落得快。得出结论：在没有空气阻力的情况下，物体下落的快慢与重力的大小无关。（二）伽利略的猜想和假说伽利略在否定了亚里士多德的观点后，并...