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2014-2015学年高中物理 2.6 伽利略对自由落体运动的研究教案B 新人教版必修1

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2014-2015 学年高中物理 2.6 伽利略对自由落体运动的研究教案B 新人教版必修 1 教案 B教学目标一、知识与技能1.通过历史回顾,初步了解近代实验科学产生的背景。2.认识实验对物理学发展的推动作用。3.能够合理设计实验,并将实验数据用图线法处理。二、过程与方法1.了解伽利略的实验研究过程,认识伽利略有关实验的科学思想和方法。2.分组进行科学探究活动,完成实验操作。3.培养学生进行数学推理和图象处理数据的能力。三、情感、态度与价值观1.从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦,培养敢于坚持真理,勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度,逐步帮助学生树立起辩证唯物主义的认识论。2.激发了学生学习伽利略敢于向权威挑战,善于观察思考,知难而进的优秀品质。3.培养学生耐心细致的意志品质,创新思想和互相协作的精神。教学重点、难点让学生了解抽象思维、数学推导和科学实验相结合的科学方法。教学准备1.实验器材:小石子若干、形状相同的纸片若干、羽毛、小金属片若干、牛顿管、抽气机。2.多媒体教学设备一套:可供实物投影、放像、课件播放等。教学过程一、导入新课拿出一本书、一张展开的纸,从同一高度自由释放。提问:1.它们谁先着地?(请学生列举生活中物体下落快慢比较的例子)2.到底怎样的物体落得快?3.对这个问题历史上不同时期有不同的认识。二、进行新课(一)对自由落体的两种观点让学生阅读教材 P46 内容。提问 1:伽利略推翻亚里士多德的观点,采用的是什么推理方法?你以前是否用到该法?请你们设计实验来推翻亚里士多德的观点的。学生分组讨论得出:反证法是一种常用的推理方法。方案不一定同,学生的实验方案可能有:将纸片团成纸团、小石子同时释放;将纸片团成纸团、纸片同时释放;小石子、纸片呈竖直同时释放等等,并说明实验现象,得出结论:重的物体不一定下落得快。提问 2:什么原因造成不同物体下落有快有慢?讨论得出:空气阻力。提问 3:在没有空气阻力的情况下,轻重不同物体的下落快慢会怎样呢?演示牛顿管中的物体下落:将抽过气的牛顿管内的金属片与轻鸡毛从静止一起下落,观察结果,两者几乎同时落到牛顿管的下端(强调:管内空气已被抽得很稀薄,空气阻力的影响非常小);将牛顿管内放入空气再做实验,情况截然不同了,金属片比鸡毛落得快。得出结论:在没有空气阻力的情况下,物体下落的快慢与重力的大小无关。(二)伽利略的猜想和假说伽利略在否定了亚里士多德的观点后,并...

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