方块的奥妙──汉字的结构教学目标1、 知识与能力：了解汉字的构造
2、 过程与方法：对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义
3、情感态度与价值观：助理解古代的文化典籍，辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，教学重难点理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字
课时安排 一课时教学过程一、导入新课五笔打字的拆字方法导入二、推进新课（1）鉴赏对联
让学生鉴赏“烟锁池塘柳，炮镇海城楼”这副“同旁联”的精妙之处，然后再鉴赏后人的几个对法
其中“灯镶海城楼”这个下联对法跟原联基本是一致的
“墨染鉴灵泉”虽然偏旁顺序与上联不一致，但妙处在于五行偏旁都出现在字的下半部，形成又一种“五行对”
“烟洇钱塘柳”中“洇”字用得非常妙
（2）查找例字
让学生在《新华字典》中查出“金、木、水、火、土”各个部首下面一共有多少例字
同时总结一下各部首所统领汉字的意义有什么共同点
比如“水”旁的字都与“水”有关；“火”旁的字多与“火”有关；“土”旁的字多与“土”有关
（3）分析结构
分析“金、木、水、火、土”各个部首在汉字中的所处位置和表现形态
以“水”为例讲解，再让学生分组讨论其他几部
这几个部首所处的位置和形态可以是“头、底、旁、边、心、框、腰、角”等（参看本节“专题知识扩展”）
同时分析一下部首与其他部件的搭配方式
让学生对课文中所列合体字的各种组合模式再举出其他例子来（尽量还是在“五行”偏旁字的范围里）
根据课堂活动需要，可以参照教材中的“工具箱”，对“笔画、部件、偏旁、部首”这几个概念作一下区分，特别要补充说明“部首”的概念
三、相关知识补充1、形旁的辨识
要注意有时需要查出汉字最初的意义才能分辨出汉字形旁的作用来
比如“机器、飞机”的“机”以及“楼、枪、桥、杯”等“木”旁的字所代表之物，现在都不是用木头
