2014 年高中化学 专题一 化学家眼中的物质世界 物质的量第 1 课时导学案 苏教版必修 1[使用说明与学法指导]1
先使用 15 分钟完成预习自学本节知识，规范完成导学案，用红色的笔做好疑难标记2
联系课本知识，小组合作讨论完成学案内容，组长负责，拿出讨论结果，准备展示和点评3
及时整理展示，点评结果，规范完成课堂检测，改正完善并落实好学案所有内容【学习目标】1
知识与技能 了解物质的量及其单位——摩尔，知道阿伏加德罗常数的意义，熟悉物质的微粒数、物质的量之间的运算关系
过程与方法 体会运用分析、概括的方法解决问题的过程，体验定量研究化学的过程
情感态度与价值观 激发学生探讨知识的兴趣，享受探讨未知世界的乐趣
预习自学案 阅读课本第 7、8 页思考下列问题：1、 如何测量一本书中一张纸的厚度
2、 如何测量一个 H2O 分子的质量
【问题探究 1】什么是物质的量
① 它是国际单位制七个基本 之一，符号为
② 它是表示含有 粒子的集体
③ 单位： 简称 符号
物理量长度质量时间电流强度热力学温度物质的量发光强度单位秒安培开尔文坎德拉单位符号sAKcd【问题探究 2】什么是阿伏加德罗常数
③NA约等于
我的疑问课内探究案1、 物质的量① 摩尔作为物质的量的单位，这一单位只适用于微观粒子，不适用于宏观物质
② 使用摩尔作为单位表示物质的量时，必须指明微粒的种类，如原子、分子、离子、质子、中子、电子等，一般用化学式来表示
【问题探究 3】判断下列说法是否正确① 1 摩尔氧 ② 1 摩尔氧原子③ 2 摩尔氢分子 ④ 3 摩尔 H2O ⑤0
5 摩尔 CO2【问题探究 4】1 mol 微粒到底有多少，其衡量基准是多少
2、阿伏加德罗常数是指
符号： 单位： NA约等于 物质的量（n）、阿伏加德罗常数（NA）、粒子数（N）
