第 1 课 雅典城邦的兴起 一、教材分析【课标要求】了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性
【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用贵族政治与社会动荡1
雅典城邦兴起的地理环境2
雅典贵族政治的主要表现3
公元前 632 年的雅典平民暴动地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系阅读摘要社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源工商业的发展1
公元前 8 世纪以后雅典农业、手工业、商业的发展2
工商业奴隶主阶层的形成3
平原派、山地派和海岸派及其政治主张探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件纲要图示情景再现辩论比较首席执政官梭伦1
萨拉米斯岛问题2
BC594 年梭伦当选首席执政官史论结合自主探究实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇【教学重难点】重点：雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾；工商业奴隶主阶层的形成和作用；梭伦当选首席执政官的原因和影响
难点：认识梭伦改革的必要性【教学过程】★综述第一单元三课之间关系： 第 1 课 雅典城邦的兴起——改革的背景第 2 课 除旧布新的梭伦改革——改革的内容第 3 课 雅典民主政治的奠基石——改革的影响★回顾必修一内容 古代希腊民主政治（1）梭伦改革（公元前 594 年）：按财产多少划分社会等级——为雅典民主制度的建立奠定基础
（2）克利斯提尼改革(公元前 6 世纪末)：用地域部落取代血缘部落——确立起雅典民主政治
1（3）伯利克里改革（公元前 5 世纪）：扩大公民参政范围 ；改革公民大会； 改革五百人会议；提高陪审法庭的地位；扩大十将军委员会权力——雅典民主政治发展到顶峰——“黄金时代”
★了解荷马时代爱琴文明：（大约公元前 2000 年至公元前 1200 年） 中心：“克里特文明”与“迈锡尼文明”荷马时代：（约公元前 12 世纪至前 8 世纪） 是古
