2014年春高中物理 《探究弹性势能的表达式》学案3 新人教版必修2VIP专享

2014 年春高中物理 《探究弹性势能的表达式》学案 3 新人教版必修2学习目标1.知道探究弹性势能表达式的思路。2.理解弹性势能的概念，会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素。3.体会探究过程中的猜想、分析和转化的方法。4.领悟求弹力做功时通过细分过程化变力为恒力的思想方法。 重点：1.探究弹性势能公式的过程和所用方 法。 2.理论探究的方法。难点：1.推导拉伸弹簧时，用数学思想求解拉力所做功的表达 式。2.用图象法解决问题。 学习过程一，课前预习，自主学习（一），弹性势能1.定义：发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有_____的相互作用而具有的势能。2.当弹簧的长度为_____时，它的弹性势能为 0，当弹簧被_____或被_____后，就具有了弹性势能。二、决定弹性势能大小的相关因素1.猜想依据:弹性势能和重力势能同属_____,重力势能大小与物体的_____和_____有关,弹簧弹力与其_________和_______有关。2.猜想结论:弹性势能与弹簧的__________和________有关。在弹簧的形变量 l 相同时，弹簧的劲度系数 k 越大，弹簧的弹性势能_____；在弹簧的劲度系数 k 相同时，弹簧的形变量越大，弹簧的弹性势能____ _。 三、弹性势能(变化)大小的探究1.弹力特点：随弹簧_______的变化而变化，还因_____的不同而不同。2.弹力做功与弹性势能的关系:弹力做正功时，弹性势能_____，_____的弹性势能_____弹力 做的功；弹力做负功时，弹性势能_____，_____的弹性势能_____克服弹力做的功。3.“化变为恒”求拉力功:W 总=F1Δl1+F2Δl2+…+FnΔln。4.“F-l”图象面积的意义：表示_________的值。【判一判】(1)发生形变的物体就具有弹性势能。( )(2)弹性势能是一个标量。( )(3)当弹簧变长时，它的弹性势能一定增大。( )(4)若规定弹簧处于原长时，弹簧弹性势能为零，则弹簧的弹性势能不会有负值。( ) 二．课堂导学，小组合作探究主题一：弹性势能1.实验装置如图所示：将一木块靠在弹簧一端，弹簧另一端固定在墙上，压缩后松手，弹簧将木块弹出。结合表格分析实验现象。提示：12.根据上面实验，试分析弹性势能的产生条件。提 示：(1)物体发生了弹性形变。 (2)物体各部分之间有弹力作用。3.试从能量的角度分析木块被弹出的原因。提示：被压缩的弹簧对木块做功，把自身的弹性势能转化为木块的动能。【探究归纳】弹性势能1.产生条件(1)物体发生弹性形变。(2)物体各部分之间有弹力作用。2.弹性势能的变化往往伴随着其他能量的变化。【典例 1...