第二节 古代中国的手工业经济课标要求： 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。重点难点：重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。教师要引导学生从当时的社会经济形态上去理解手工业的发展，可以适当地借助历史文献法和讲解法，加深学生对这一问题的理解。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教师的指导下鼓励学生进行探究。自主学习：1、中国传统社会是建立在以____________经营为主的高度分散的____________经济基础之上的。2、从汉武帝时代起，___________、___________、___________、___________等最有利可图的行业，都收归官办，由政府垄断。在一定的历史时期，工匠被编入专门的户籍，称为“___________”。3、纺织原料最初用的是____________和____________。4、汉代华美轻柔的丝织品，经过____________远销到以____________为中心的地中海地区中国因此被成为“____________”。5、西周青铜器大多作为________的象征，代表着_______和_______。6、古代中国的冶铁技术一直领先于世界，冶铁技术不断革新。汉武帝时，推行____________制度。汉代开始使用____________做燃料。东汉初，南阳太守___________创造出借用水力作为动力的鼓风装置，进一步提高了生产效率。 7、早期的瓷器不过是一种____________，又称做____________。8、____________（时间）制瓷业成为独立的生产部门。课堂学习：（一）概念理解：手工业经济。指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。 1、原始社会晚期：手工业形成独立的生产部门； 2、夏商周时期：主要生产青铜器，由官府垄断； 3、春秋战国时期：官营手工业，民营手工业、家庭手工业；4、明代中后期：江南一些手工业部门又进一步发展为资本主义简单协作的手工业和工场手工业； （二）本节结构：先从总体上让学生明白:本节主要讲了两部分内容——古代手工业经营形态（田庄手工业、官营手工业和私营手工业）和古代手工业代表部门（纺织业、冶金业和陶瓷业）。（三）教学过程：一、古代手工业的经营形态；1、家庭手工业；（第一框：家庭手工业和田庄手工业）阅读书本第 10-11 页第一框： 1）中国古代社会的经济基础是什么？这一经济基础具有怎样的特点？① 中国传统社会是建立在以小农经营为主的高度分散的 基础之上的。② 以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相...
