第二课时 光合作用的过程和化能合成作用●教学过程［课前准备］1.制作多媒体课件。2.课前教师提供一份预习提纲，布置学生预习课本 P103～P105的内容。预习提纲：①光合作用过程分为哪几个阶段？② 什么是光反应阶段？这个阶段发生的场所在哪里？需要哪些条件？物质和能量是如何转变的？③ 什么是暗反应阶段？这个阶段发生的场所在哪里？需要哪些条件？物质和能量是如何转变的？④ 光合作用受哪些外界因素的影响？这些因素是怎样影响光合作用的？［情景创设］教师：通过上一节课的学习，我们已经知道光合作用的场所是叶绿体，请问叶绿体有哪些结构特点与其功能相适应呢？学生：第一，叶绿体内有许多基粒和类囊体，扩大了叶绿体的受光面积，类囊体膜表面分布着许多吸收光能的色素分子，便于光能的吸收；第二，类囊体膜表面以及基质内还分布着多种光合作用所必需的酶，有利于光合作用的进行。教师：初中我们曾经学习过有关光合作用的知识，请问你们对光合作用的知识还有哪些方面的了解？学生：（七嘴八舌）光合作用的原料是 CO2和 H2O；光合作用的条件是光；光合作用的产物是糖类和氧气；等等。教师：很好。看来大家对光合作用的知识还了解不少。请一位同学来归纳光合作用的 概念。学生：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。教师：那么在一个微小的叶绿体中，CO2和 H2O 究竟是怎样转化为糖类和氧气的呢？此过程中色素吸收的光能是怎样到有机物中去的？光合作用受哪些外界因素的影响？这就是我们今天这堂课要讨论的主要内容。（显示板书：二、光合作用的原理和应用）［师生互动］（一）光合作用的过程教师：下面我们先来看看光合作用是怎样在叶绿体中进行的。（显示板书：1.光合作用的过程）教师：用多媒体课件演示发生在一个叶绿体中的光合作用全程的动态过程。教师：我们在观察课件的时候，是不是觉得有点“眼花缭乱”呀，这说明光合作用是个很复杂的过程。其实刚才课件中显示的只是光合作用的简化过程，其具体过程还要复杂得多。教师：根据刚才的观察，你们说光合作用过程分为哪几个阶段呢？学生：分为光反应和暗反应两个阶段。教师：下面我们先来具体观察一下光反应过程。（显示板书：光反应）教师：演示光合作用光反应的动态变化，并指导学生观察。教师：光反应在哪里进行？学生：叶绿体基粒的类囊体薄膜上。教师：利用到了哪种原料？学生：水。教师：水在光反应阶段发生了怎...
