《实验：探究功与速度变化的关系》导学案【学习目标】1．通过实验，探究功与物体速度变化的关系．2．了解探究功与物体速度变化关系的思路．3．学习利用图象法处理实验数据【重点难点】探究功与物体速度变化的物理方法和思维过程【学法指导】认真阅读教材，体会实验的物理方法，体会实验数据的处理方法。【知识链接】1．外力对物体做正功时物体的动能怎样变化？2．外力对物体做负功时物体的动能怎样变化？【学习过程】一、实验原理如图所示，小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，当我们用 2 条、3 条……同样的橡皮筋进行第 2 次、第 3 次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，那么第 2 次、第 3 次……实验中橡皮筋对小车做的功就是第 1 次的 2 倍、3 倍……如果把第 1 次实验时橡皮筋的功记为 W，以后各次的功就是 2W、3W …… 由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由打点计时器打出的纸带测出，这样进行若干次测量，就得到若干组功和速度的数据．二、实验步骤1．按上图组装好实验仪器，由于小车在运动中会受到阻力，把木板略微倾斜，作为补偿．2．先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸一定长度，理清纸带，接通电源，放开小车．3．换用纸带，改用 2 条、3 条……同样的橡皮筋进行第 2 次、第 3 次··…实验，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都相同．4．由纸带算出小车获得的速度，把各次实验获得的速度依次记人设计的表格中．5．对观测数据进行估计，大致判断两个量可能的关系，然后以 W 为纵坐标，以 v（v2、v3）为横坐标作图．三、实验数据处理1在处理数据的时候，如果作出的功—速度曲线是一条直线，表明橡皮筋做的功与小车获得的速度的关系是正比例关系，即 W-v；如果不是直线，就需要根据测得的速度分别按 v2、v3、……算出相应的功的值，实际测得的速度与哪一种最接近，它们之间就是哪一种关系． 【训练测试】1．对于橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的．我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，使用的方法是( )A．用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次为 s、2s、3s……进行第 1 次、第 2 次、第 3 次……实验时，力对小车做的功就是 W、2W、3W……B．让小车通过相同的距离，第 1 次力为 F、第 2 次力为 2F、第 3 次为 3F……实验时，力对小车做的功就是 W、2W、3W……C．选用同样...
