2014 年春高中物理 7.6《实验 探究功与物体速度变化的关系》学案 3 新人教版必修 2一、实验目的1.领会探究功与物体速度变化的关系的实验设计思路。 2.能进行实验操作，会采集实验数据。 3.处理实 验数据时寻找 W 与 v 的关系的方法。 二、实验原理让橡皮筋拉动小车运动一段位移，对小车做功使小车的速度增加，使拉小车的橡皮筋的条数由 1 条变为 2 条、3 条…则橡皮筋对小车做的功为 W、2W、3W…通过对打点计时器所打纸带的测量，计算出每次实验后小车的速度，最后分析每次做的功与速度的关系，总结出功与速度的关系。三、实验器材木板、小车、橡皮筋(若干)、铁钉、打点计时器(或电火花计时器)、电源、纸带、刻度尺等。四、实验过程1.实验步骤(1)按图安装好实验仪器。(2)平衡摩擦力：将安装有打点计时器的长木板一端垫起，纸带穿过打点计时器，不挂橡皮筋，接通电源，轻推小车，使打点计时器在纸带上打出间隔均匀的点。(3)第一次先用一条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度 v1,设此时橡皮筋弹力对小车做功为 W,并将得到的数据记入表格。(4)换用 2 条、3 条、4 条…同样的橡皮筋重复实验,并使橡皮筋拉伸的长度都和第一次相同,测出 v2、v3、v4…,橡皮筋对小车做功分别为 2W、3W、4W…将数据记入表格。(5)分析数据,尝试作出 W-v,W-v2 等图象,探究 W、v 的关系。2.数据处理(1)速度数值的获得：实验获得的是如图所示的纸带，为探究橡皮筋弹力做功与小车速度的关系，需要测量的是弹力做功结束时小车的速度，即小车做匀速运动的速度。所以，应该在纸带上测量的物理量是图中 A1、A3 间的距离 x,则小车速度的表达式为 其中 T 是打点计时器的振动周期。即选择相邻距离基本相等的若干点来计算小车匀速运动时的速度。(2)计算与 W、2W、3W…对应的 v、v2、v3、 …等 数值，填入下面表格。 WvnW2W3W4W5W1v v2 v3 (3)逐一与 W 的每组数值对照，判断 W 与 v 的可能关系或分别试探画出 W 与 v、W 与 v2、W 与v3、间关系的图象，找出哪一组的图象是直线，从而确定功与速度的正确关系五、探究思考：1.该实验中若不平衡摩擦力，纸带上的点会是什么样的？平衡摩擦力后，纸带上的点又会是什么样的？2.纸带上的点距并不都是均匀的，应该选用哪些点距来确定小车的速度？为什么？六、知识精讲与点拨1.实验的注意事项(1)平衡摩擦力实验中的小车不可避免地要受到摩擦力的作用，我们研究的是橡皮筋...
