第 12 课 希腊先哲的精神觉醒【考点解读】 考点：古希腊先哲的人文精神。课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文主义精神的内涵。 课标解读：西方的人文精神起源于古代希腊文明，确切的说，主要发端于公元前 5 世纪中叶希腊的智者学派，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。人文主义精神的核心思想是关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；张扬人的个性，反对神学对理性的贬低。智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，其最重要的代表人物是普罗塔哥拉，他是奴隶主民主派的思想家。其观点认为事物的存在于评判要以人的感觉为标准，具有以人为本的特色，让人取代神，在当时具有思想启蒙的作用，这种勇于探索、敢于否定传统的精神具有积极意义。但容易陷入主观唯心主义泥潭。苏格拉底是古希腊唯心论哲学的代表，在西方文化史上被推崇为“圣人”。提出命题“知识即美德”，强调人们应该“认识人自己”。【知识梳理】一．从泰勒斯到智者学派1．哲学的产生(1)诞生：大约在公元前 7 世纪，一些希腊人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，由此诞生了哲学。(2)历史地位：希腊哲学是西方哲学的源头，集中体现了希腊文化的 。2．自然哲学(1)代表：泰勒斯——被誉为西方“哲学之父”。(2)作用：这是古希腊人开始具有 的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。3．智者学派(1)背景 ① 希腊城邦民主政治高度发展。② 公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。③ 出现：公元前 5 世纪，代表人物是 。(2)观点① 讨论的重点从认识自然转移到认识社会。② 提倡怀疑精神，反对迷信。③ 强调人的价值、人的决定作用。(3)意义① 积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。② 消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。一．“哲学之父”泰勒斯1．贡献：用自己的头脑去探索 的奥秘，而不是依赖 解释。2．意义：体现了古希腊人开始具有 意识，标志古代西方人的 。二．智者学派1．出现背景：公元前 世纪，希腊城邦__________高度发展，公民的__________丰富多彩，思想活跃。2．代表人物：是 。3．主要观点：⑴ 树立人文精神：把讨论的重点从 转移到 ，提倡 ，反对 ，强调人的 、人的 ，这一切构成古代希腊...
