§6 三种函数增长比较一、教学目标:1
知识与技能 结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同增长的函数模型意义, 理解它们的增长差异性
过程与方法 能够借助信息技术, 利用函数图象及数据表格, 对几种常见增长类型的函数的增长状况进行比较, 初步体会它们的增长差异性; 收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等), 了解函数模型的广泛应用
情感、态度、价值观 体验函数是描述宏观世界变化规律的基本数学模型，体验指数函数、对数函数等函数与现实世界的密切联系及其在刻画现实问题中的作用
二、 教学重点、难点：1
教学重点 将实际问题转化为函数模型，比较常数函数、一次函数、指数函数、对数函数模型的增长差异，结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义
2．教学难点 选择合适的数学模型分析解决实际问题
三、 学法与教学用具：1
学法：学生通过阅读教材，动手画图，自主学习、思考，并相互讨论，进行探索
2．教学用具：多媒体
四、教学设想：（一）引入实例，创设情景
教师引导学生阅读例 1，分析其中的数量关系，思考应当选择怎样的函数模型来描述；由学生自己根据数量关系，归纳概括出相应的函数模型，写出每个方案的函数解析式，教师在数量关系的分析、函数模型的选择上作指导
（二）互动交流，探求新知
观察数据，体会模型
教师引导学生观察例 1 表格中三种方案的数量变化情况，体会三种函数的增长差异，说出自己的发现，并进行交流
作出图象，描述特点
教师引导学生借助计算器作出三个方案的函数图象，分析三种方案的不同变化趋势，并进行描述，为方案选择提供依据
（三）实例运用，巩固提高
教师引导学生分析影响方案选择的因素，使学生认识到要做出正确选择除了考虑每天的收益，还要考虑一段时间内的总收益
学生通过自主活动，分析整理数据
