生态系统中的能量流动教学案教学目标： 一、知识方面：1.描述能量流动的概念2.分析生态系统能量流动的过程和特点3.阐明生态系统能量流动的基本规律4.分析某个生态系统的能量传递效率5.概述研究生态系统能量流动的意义二、能力方面：通过师生讨论交流、学生小组讨论与教师引导启发相结合，将知识化难为易，培养学生口头表达能力、相互合作能力以及培养学生发散思维和求异思维三、情感态度与价值观方面：通过生态系统功能的学习，使学生热爱大自然、保护生态坏境，热爱祖国的美好山河，培养高尚的爱国主义情操教学重点：生态系统能量流动的过程和特点教学难点：生态系统能量流动的特点及其形成的原因课时安排：1 课时教学用具：PPT 幻灯片、多媒体设备教学方法：自学、讨论、探究教学过程：【情景导入】创设情景问题，组织和引导学生进行探讨 3min 假设你像小说中的鲁滨逊一样，流落到一个不毛的荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物，你随身携带的食物只有 15 千克玉米和一只母鸡。你认为如何利用食物才能让你维持更长的时间来等待救援？A. 先吃鸡，然后吃玉米 B. 先吃玉米，然后吃鸡C. 用玉米喂鸡，然后吃鸡 D. 用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡一、能量流动的概念 5min 生态系统中能量的___________、___________和___________的过程，称为生态系统的能量流动。二、能量流动的过程 8min【课件展示】 播放草原生态系统的动画，复习生态系统的营养成分、营养级别和食物链的知识。以草 兔 鹰这条食物链引导学生讨论分析生态系统能量流动的过程。【提出问题】 1、能量流动的起点___________________同学们齐读能量流动的概念阅读材料，讨论探究哪种方案最好同学们观看动画后，探讨总结问题学生活动 2、流经生态系统的总能量_____________ 3、生态系统能量流动的渠道___________ 4、生态系统能量的散失方式___________【组织学生分组讨论，总结能量的来源和去路】 生产者的能量来自______________________来源 消费者的能量来自______________________ （1）____________________________________________ （2）____________________________________________去路 （3）____________________________________________ （4）____________________________________________ （5）____________________________________________三、能量流动的特点 10min【课件展示】 播放赛达伯格湖的能量流动图解，同时...
