2.3 弹力（第二课时）班级______________姓名___________【学习目标】1、 加深对弹力的认识和理解，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律，会用胡克定律解决有关问题。2、 知道胡克定律的图像表示，掌握利用图像计算劲度系数的方法。3、 通过研究弹力与弹簧型变量之间的关系，经历实验探究的过程，了解科学研究的方法，培养探究能力，感知物理来源于生活又服务于生活，进一步体会物理学习的重要性。【学习重点】胡克定律及应用【课前预习】一、知识储备1、 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体要产生力的作用，这种力叫做弹力。2、 弹力的大小跟形变的程度有关。对弹簧而言，弹力的大小在弹性限度内跟形变的大小成正比。3、 弹力的方向与物体形变的方向相反。绳的弹力始终沿绳，杆的弹力还不一定沿杆，接触面处的弹力与接触面垂直。二、探究弹力和弹簧伸长的关系1、 胡克定律① 弹簧发生弹性形变时，弹簧产生的跟弹簧或缩短量成。② 公式为，其中：k 称为弹簧的，单位：，伸长量 x=（弹簧现长 L - 弹簧原长）；收缩量 x=（弹簧原长 - 弹簧现长 L），即 x=| L - |。2、 劲度系数① ，其数值等于弹簧发生单位形变量时产生的弹力。② 劲度系数跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等有关，它反映了弹簧的弹性。K 不同，表示弹簧的“软”“硬”不同，k 越大弹簧越硬，k 越小弹簧越软。3、 弹簧产生的弹力与其弹性形变的关系（F-x）图像是过原点的倾斜直线。【课前练习】1、 一弹簧竖立在水平面上，它的劲度系数为 100N/m，在弹性限度内， 要使其压缩4cm，需加压力是多大?2、 画出下面两个物体受到弹簧的弹力的示意图。【课堂探究】一、 如果给该弹簧两端各施加一个大小等于 2N 的压力（不超过弹性限度），已知弹簧的劲度系数为 50N/m，弹簧的伸长量是多少？二、 一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧 a 和 b，得到弹力与弹簧长度的图像如图所示。1、 a 和 b 弹簧的原长分别是多少？2、 a 和 b 弹簧的劲度系数分别是多少？【课堂练习】1、 课后练习与评价额 2、42、 一弹簧受到 80N 的拉力作用时弹簧长度为 14cm，弹簧受到 40N 的压力作用时，弹簧长度为 8cm，试求该弹簧的劲度系数与原长。3、 如图所示，为一轻质弹簧的长度 l 和弹力 F 大小的关系图像，试由图像确定：① 弹簧的原长；② 弹簧的劲度系数；③ 弹簧长为 0.20m 时弹力的大小。【课后小结】【课后小结】l/cmObaF/N10610 1222
