3 弹力（第二课时）班级______________姓名___________【学习目标】1、 加深对弹力的认识和理解，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律，会用胡克定律解决有关问题
2、 知道胡克定律的图像表示，掌握利用图像计算劲度系数的方法
3、 通过研究弹力与弹簧型变量之间的关系，经历实验探究的过程，了解科学研究的方法，培养探究能力，感知物理来源于生活又服务于生活，进一步体会物理学习的重要性
【学习重点】胡克定律及应用【课前预习】一、知识储备1、 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体要产生力的作用，这种力叫做弹力
2、 弹力的大小跟形变的程度有关
对弹簧而言，弹力的大小在弹性限度内跟形变的大小成正比
3、 弹力的方向与物体形变的方向相反
绳的弹力始终沿绳，杆的弹力还不一定沿杆，接触面处的弹力与接触面垂直
二、探究弹力和弹簧伸长的关系1、 胡克定律① 弹簧发生弹性形变时，弹簧产生的跟弹簧或缩短量成
② 公式为，其中：k 称为弹簧的，单位：，伸长量 x=（弹簧现长 L - 弹簧原长）；收缩量 x=（弹簧原长 - 弹簧现长 L），即 x=| L - |
2、 劲度系数① ，其数值等于弹簧发生单位形变量时产生的弹力
② 劲度系数跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等有关，它反映了弹簧的弹性
K 不同，表示弹簧的“软”“硬”不同，k 越大弹簧越硬，k 越小弹簧越软
3、 弹簧产生的弹力与其弹性形变的关系（F-x）图像是过原点的倾斜直线
【课前练习】1、 一弹簧竖立在水平面上，它的劲度系数为 100N/m，在弹性限度内， 要使其压缩4cm，需加压力是多大
2、 画出下面两个物体受到弹簧的弹力的示意图
【课堂探究】一、 如果给该弹簧两端各施加一个大小等于 2N 的压力（不超过弹性限度），已知弹簧的劲度系数为 50N/m，弹簧的伸长量是多少
