聋校班主任工作总结（通用 4 篇） 一、 学情分析： 我班现有学生 12 人，为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变，激发学生学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培育创新精神和实践能力，促进每个学生的全面进展，为他们的学习，生活和工作奠定良好的基础。 二、教学内容和教学要求： 1、教学内容： 本册教材包括以下一些内容：万以内的加、减法笔算，克、千克的认识，表内乘、除法，时、分、秒的认识。 万以内加、减法笔算是第四册万以内加、减法口算教学的继续，是本册教材的重点教学内容之一。在学习百以内加、减法笔算聋生已经掌握了笔算加、减法的竖式和计算法则，因此，在学习万以内进位加法和退位减法时，除了要使聋生进一步熟练的掌握相同数位对齐这一点外，要把重点放在掌握连续进位上，特别是连续退位情况比较复杂，难度较大，是教学的重点。表内乘、除法十教学 7、8、9 的乘法口诀和用口诀求商。 2、教学要求： 1)使学生掌握加、减法的笔算法则，比较熟练的笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培育学生检查和验算的习惯。 2)使学生熟记 7、8、9 的乘法口诀，能够正确、迅速的计算表内乘法和相应的除法。 3)使学生学会解答反叙的求比一个数多几的数的应用题，初步培育学生逆向思维的能力。 4)使学生认识重量单位：克、千克，初步建立 1 克、1 千克的重量观念，知道 1 千克=1000 克。 三、课时安排： 一)万以内加减法笔算 1、笔算加法 不进位、不连续进位的加法加法的验算连续进位的加法连加求比一个数多几的数应用题 2、笔算减法 不退位、不连续退位的减法减法的验算连续退位的减法中间、末尾有零的退位减法整理和复习二)千克的认识 三)表内乘法和表内除法 1、7 的乘法口诀和用口诀求商 7 的乘法口诀用 7 的口诀求商求一个数是另一个数的几倍应用题 2、8 的乘法口诀和用口诀求商 3 课时左右 2 课时左右 3 课时左右 3 课时左右 3 课时左右 4 课时左右 2 课时左右 3 课时左右 4 课时左右 1 课时左右 3课时左右 3 课时左右 3 课时左右 8 的乘法口诀 3 课时左右 用 8 的口诀求商 3 课时左右 给应用题选问题、选条件练习 3 课时左右 3、9 的乘法口诀和用口诀求商 9 的乘法口诀 3 课时左右 用 9 的口诀求商应用题乘、除法竖式 4、有余数的除法 有余数的除法计算有余数除法...
