职业培训师的工作总结职业培训师的工作总结 最近到邻居家串门，发现邻居家小朋友正在根据老师的要求写XX 年总结，想到我作为一个 xxx 职业培训师，我的老师是谁呢，对一定是学员，为了对数年来众多学员的感恩，我决定根据老师的要求做个 XX 年张 xx 学生工作总结，并把主题定为:改变与精进 改变一： 帮助企业手把手打造企业内部讲师 180 余名，让他们懂讲，会讲，能讲，慢慢把培训作为一种乐趣，很多学员开始感觉到自从做了讲师，自己的进步非常迅速，这也就是我讲的最快的学习方式就是教别人，我之所以把这个方面叫做改变，而不是成果，就是因为我的入口是我的老师=学员，他们发生改变才证明我的成果才有可能发生。 改变二： 帮助 50 家企业输出可以操作的标准化课程，这其中包括成都，温州，上海，南京，杭州，南昌等地的央企和民营企业，在这其中发现央企由于听得课多，很多企业都把自己搞成精神分裂，相对民营企业比较务实，直接聚焦业务流程，不论针对哪种企业，我觉得未来课程的入口一定在业务流程上，不从这个入手的就不要搞课程开发啦，另外企业培训负责人应该往标准化课程方向靠拢，没有标准这个课程开发怎么搞，很容易被带沟里面去，至少应该保证 35 年不变吧，实在不能列出标准的话，那就聚焦流程吧，把说的变成做的，就只有流程啦，切记：做培训就是做流程！从没有课程体系到有课程体系，我认为这前后就是变化，这是站在企业角度讲的。 改变三： 用系统和软件代替人，从今年 150 场 xxx 培训来看，在萃取企业精华沉淀成课程的时候，很多能沉淀课程或者有东西的多数是工作数年的专家，这其中不乏工作经验超过 30 年的`，感觉这样的人坐在下面就是宝贝，我要把它提炼成课程，但我实际操作时感觉困难，他们不懂 ppt 或者也不同意听你讲如何开发，或者是马上退休了没兴趣搞这些，于是我在思考能不能搞一套软件和系统，他们只要根据要求会说或者只要会输入就会输出标准化课程，最近一直和几位专家沟通此事，已经有初步成果。其实就像戴尔模式一样，标配是有的，你想加什么我就给你加什么，以不变应万变。 我认为以前没有这个，现在有了初步成果，这就叫改变。 以上总结我 xxx 培训和课程开发培训过程中的 3 个改变，XX 年您发生改变了吗？ 下面提出三个精进作为 XX 年的大体方向： 精进一：提升学员学习体验，不曾经历，不能成为经验，不断加深认知心理学的讨论，让每一场培训成为一场精神盛宴。 ...
