自律成人教育工作总结自律成人教育工作总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我为大家编写的自律成人教育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 自律成人教育工作总结 1 根据学校对各年级实施自成教育的要求，初三在进行了自信成功、自强成才两个阶段的教育之后进入自律成人的教育。根据初三学生的生理、心理特点以及学习任务重这一现实问题，这一学年来我我们 XX 级三班的班情主要做了以下工作，现予以小结。 1、继续建立学生的各种档案。 调查摸底，建档立卡，精心备战。其内容有：基本情况，特别类型，当前表现，帮教措施，违纪记录，进步记录，成绩对比等内容，学生可塑性大，及时对他们进行教育效果最佳。确定特别生对象，教育做到心中有数，有的放矢，为确保特别生的转化奠定了基础。 2、建立谈话制度。 谈话是与学生最好的沟通。承包老师和班主任要针对特别学生每周的具体表现，分别对他们进行有的放失地耐心细致的谈话，对他们的进步及时肯定和表扬，对他们的错误进行及时地批判，并做好记录。同时帮助他们分析错误的原因及危害，校正他们主客观的狡辩，促使他们提高对犯错误的认识，并且对他们提出切实可行的要求，制约他们的行为法律规范。谈话内容是否切中要害，是否真切，谈话时机是否最佳，这是特别生教育能否有效的关键所在。 3、建立激励机制。 人与人需要理解，能理解特别学生的思想脉搏、懂得他们的情绪变化，这是我们做好特别生工作的内驱力。我们老师要从日常生活中找到特别生的闪光点，从学生的爱好入手，常常激励他们。每个学生都是要上进的，特别生也不例外，而且对特别生来说，他们的进步更需要老师的激励。激励是一种动力，特别学生的激励需运用得当，否则将是事倍功半、适得其反。针对特别生每天的纪律反馈，及时地表扬、肯定他们的进步和闪光点。对不足之处，帮助他们进行分析，尽可能多表扬、少批判，做到动之以情、晓之以理，用良好的榜样去引导感化，最终达到转化的目的。对进步较大的学生，班主任要在班级中给予表扬，使这些学生也能体验成功的喜悦，增强进步的决心。同时，加强与特别学生的家长的联系，把他们的孩子在学校的进步表现及时向家长汇报，以形成学校与家庭教育学生的最佳合力。班主任视特别学生的反馈情况，根据不同阶段、时期的表现、老师的反映，...
