苏教版一年级下册语文教学计划 我班现有学生 27 人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、教材分析 本册教材共分四个部分：培育良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 学习习惯 本册教材培育的习惯：善于倾听，乐于表达；爱惜学习用品。 识字写字 本册教材共安排生字 488 个，其中要求写的 244 个，只要求认识的 244 个。教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字，二是随课文识字。集中识字共 8 课，介绍了三种识字方法：“韵文识字”、“同偏旁归类识字”和“看图会意识字”。大量的生字随课文出现，进行识写。无论哪一种识字途径，都要读准生字的字音，并联系上下文试着理解词句的意思。因为识字始终是低年级教学的一个重点，老师要采纳多种生动活泼、行之有效的方法帮助识字。 课文 全册教材安排课文 24 篇，分为 6 个单元：有的描绘了无限美好的春光；有的意在使学生懂得：刻勤俭节约，团结合作，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技进展和社会文明。这样的安排，有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。 单元练习 本册共安排了 8 个练习，包括“学和用”、“写字有方”、“读读背背”和“口语交际”等模块。本册教材比较注重写字的训练；口语交际要让学生模拟一定的生活场景练习说话，切实培育学生的口头表达能力。 三、教学目标 1、让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。本册教材共安排生字 488 个，其中要求写的 244 个，只要求认识的 244 个。要信任学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字...
