苏珊的帽子朗读|苏珊的帽子课文原文 教学目标： 1、会认识本文的 9 个生字，会写 10 个生字。 2、正确流利地朗读课文，了解课文内容，教育学生要尊重别人。 3、学习抓住重点词语复述课文。 4、抓住重点词语和句子，使学生体会到老师和同学对苏珊的尊重，使她重新树立起对生活的信心。 教学重点、难点： 1、抓住重点词语复述课文。 2、抓住重点词语和句子，使学生体会到老师和同学对苏珊的尊重，使她重新树立起对生活的信心。 教学过程： 第二课时 一、 导入 上节课我们一起初读了《苏珊的帽子》这篇课文，了解了课文的主要内容，并且围绕课题提出了苏珊为什么要戴帽子，这节课我们将深化课文来理解。 二、 学习课文 1、请同学们看看课文快速默读，找找文中哪些自然段可以告诉我们这个原因。 2、我们一起来朗读这两段话 3、接着请你们再认真默读这两段话，用标出你认为苏珊戴帽子的原因的重要词语，然后用自己的话说一说苏珊戴帽子的原因。说的时候注意用上你划的这些词语。 4、生划，练说。 5、是呀，因为化学治疗，苏珊那漂亮的金发差不多掉光了，你们能体会到苏珊现在的心情吗？你是从文中的哪个地方感受到呢？特别是哪个词呢？现在把你们当成苏珊，读读这句话感受一下她当时的心情。 6、请同学们再读读第二自然段，说说觉得苏珊是个怎样的孩子？（生说）从哪里看出来的？相机解释蓬勃、信念 7、师叙述：对于勇敢的苏珊来说，病魔并不可怕。她有坚强的信念和病魔一争高低，而化疗带来的结果，却使苏珊为难了。回学校的那一天终于到了，苏珊是多么想回到熟悉的校园，回到老师和同学的身边。（出示句子）师叙述：但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。 师：苏珊在担心什么？犹豫什么？（生答）你能读出苏珊的这种心情吗？ 8、练习读、抽生读、齐读。 9、问：苏珊担心的事情发生了吗？事情有了什么变化？自己读读课文，看看发生了一件什么使苏珊感到意外的事？ 要求：试着用刚才抓住重点词语的办法来复述一下这件使苏珊感到意外的事情。 10、 生练习复述，抽生说。 11、 提出词语五花八门在这里是什么意思？ 师：同学们怎么会不约而同地戴上了五花八门的帽子呢？书上的那段话说明了这个原因？自己读一读、找一找。（第三）你能把老师说的话读一读吗？ 12、 出示老师的话，齐读这句，从老师的话中你体会到什行？抽生谈体会，为什么越新奇越好？（生说）师：老师是多么的善...
