草原放牧说课稿

草原放牧说课稿 一、设计理念： 音乐教育有着与其他学科不同的教学方法。主要体现为：从感性入手，采纳体验的方式，以情动人，以美感人，重视教育的潜效应。 《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》中的一段音乐。琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》与钢琴协奏曲《黄河》、小提琴协奏曲《梁祝》并称为我国的三大协奏曲。琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》是依据动画片《草原英雄小姐妹》中的主题歌《草原赞歌》编创而来的。本课欣赏的《草原放牧》这段音乐表现了龙梅和玉荣这对小姐妹欢乐放牧的情景。新的时期重温英雄小姐妹的事迹对促进当代儿童思想道德素养的提高有着重要的意义。根据本课的特点，结合音乐课程标准的基本理念我设计教学目标如下： 二、设计目标： １、情感目标：培育学生对我国民族音乐文化的兴趣，丰富学生的情感体验 ２、知识目标：使学生能够正确理解乐曲的情绪、情感及表现内容，初步了解民族乐器——琵琶。 ３、能力目标：培育学生的音乐想象力和音乐感知能力。 教学重点： 本课的.重点是培育学生对我国民族音乐文化的兴趣，进展学生的音乐想象力、感知力和音乐鉴赏能力。 教学难点： 正确理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象。 三、设计过程： （一）欢乐舞蹈渗透主题 教学活动伊始，我设计了以电影《草原英雄小姐妹》主题歌《草原赞歌》为伴奏的一段简单的蒙古族舞蹈，与同学们一起欢乐舞蹈，同时利用心理学无意注意的原理，渗透主题，加深学生对主旋的注意。 （二）创设情景引入主题 音乐课程标准指出：音乐是情感的艺术，音乐教育方式的创新，追求一种无权威的学习机制，追求一种自由、和谐、双向沟通的教学分为。我首先将感情的纽带抛给学生，通过生生互动、师生互动的形势了解了蒙古族的风土人情，既体现了学科综合的基本理念，又为教学营造出了和谐、融洽的教学氛围。在同学们根据自己的生活经验描述完草原之后我说：同学们想一想，蓝天白云下，羊群如同碧空中流动的白云；马群好似绿浪中奔腾的浪花；乳白色的蒙古包犹如撒落在翡翠盘中的珍珠。放眼望去，天地相连、浑然一体，仿佛一伸手就能触摸到那洁白的云朵。同学们，你们想不想马上走进这漂亮的大草原？下面就让我们一起来领略这迷人的草原风光。 我以诗化的语言配上优美的多媒体课件和无伴奏合唱《牧歌》的背景音乐，为教学创设了情境，使学生仿佛真的置身于漂亮的草原之中。 （三）强化体验深化主题 在欣赏音乐时，为解决本课难点，强化学生对...