认识数字 7 教案模板第 1 篇：数字 6、7 的认识教案 数字 6、7 的认识 教学目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出 6、7 两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小
2．掌握 6 和 7 的加减法的计算方法
3．通过学生观察、操作、表述，培育学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培育学生初步的数学沟通意识
教学内容： 教科书第 42 页、第 43 页，第 48 页练习七第 2 题、第 3 题
教学设计： 复习准备 1．引导学生从 0 数到 5，再从 5 数到 0（伸手指头跟老师一起复习前面我们学过的数字）
2．按顺序读数：（ ）2（ ）4（ ）
[通过数数认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫
] 探究新知 1．创设情境，学习数数和认数
a．电脑课件展示第 42 页的主题图：教室里，同学们正在大扫除
教室里摆放着 6 张桌子、7 把椅子，6 个同学在打扫卫生，又从外面走进来 1 个女同学
师：图上有些什么
生：图上有同学、老师、桌子、椅子等
师：图上有多少桌子、椅子
生：图上有 6 张桌子，7 把椅子，7 个人
师：你是怎样数教室里的人数的
生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有 6 人，再数从外面走进来的一位同学，一共是 7 人；还可以先数学生人数，再数老师，一共 7 人
师：你又是怎样数椅子的数目的
生：先数已放好的 6 把，再数又搬来的 1 把，一共是 7 把
[在这一教学环节中，通过创设情景，使学生融入到课堂中，感受到数学与生活息息相关：通过小组合作，沟通观察到的内容，培育了学生的观察能力、语言表达能力
] b．抽象出画面中的数
① 同学的个数用数字几表示
（用数字 6 表示）板书：6 ②师生的个数用数字几表示
（用数字 7 表示）板书：7 2
