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让学引思心得体会 精选让学引思心得体会 让学引思这一改革主题，引领老师转变课堂教学理念，优化课堂教学行为，更加突出学生的有效学习，提升学生的思维品质。下面 cnfla 为您收集整理了精选让学引思心得体会，希望对您有帮助! 精选让学引思心得体会(一) 长长的路，慢慢地走龙应台在《孩子，你慢慢来》的结尾处深情的叙述着自己的教育思考。是的，她同意用一辈子的时间来等待一个五岁的小孩，等待他从容地、专心地扎好一个蝴蝶结。看到这里，自然想起我校金礼辉校长提出的让学引思的教学主张，并由此立项的江苏省中小学教学讨论第十一期立项课题《基于儿童立场的让学引思教学实践讨论》，我想，每一名语文老师都应该且坚守本真的自我，怀揣静待花开的情怀，牵着蜗牛去散步，将课堂节奏慢下来! 一、语文课堂慢下来，智慧教学的必定选择 语文的学科性质需要我们把课堂节奏慢下来。语文课程标准中提倡：语文课程是实践性课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量语文实践中体会、把握运用语文的规律。语文教学中的情感体验是慢的艺术;语用训练靠的是步步落实;语感提升需要小火慢熏，日积月累。 均衡教育的推动需要我们把课堂节奏慢下来。大家都在追求高效课堂，难免会使课堂节奏变快，如此一来，部分优秀的孩子如鱼得水，还有的孩子却因此囫囵吞枣!笔者做过调查，高效课堂不仅容易使一部分后进生跟不上节奏，失去自信，失去自我，从而产生厌学情绪，而且容易使优秀学生迷失方向，带来急功近利，骄傲自满的心理。在这样的快节奏、高容量、多环节的高效课堂里，学生和老师均被动地往前赶，直接影响均衡教育的推动。 教学的过程观需要我们把课堂节奏慢下来。过去，让学生获得已有的结论作为教学任务，教学过程直接将结论传递给孩子，或者整个过程就是为了验证一个既定的结论。新课标提出，三维教学的新理念最核心的就是强调学习的过程观，学习过程的缺失是我们语文教学低效的主要原因。语文课堂以语言为核心，以语文活动为主体，以学生的语文综合素养的提高为目的，让教和学融合共生。我们现在已经充分认识到学习场景对于学习的意义，学习过程当中学生之间的相互作用，这些都需要学习时间来保证。所以，课堂节奏慢下来，教学过程才能真正成为学习成长的过程。 二、让学引...