语文 S 版六年级下册《船长》教案 课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。文中讲述了诺曼底号客轮遭到玛丽号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥船员，使船上所有的人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，以身殉职。表现了船长哈尔威果敢、沉着、镇定，忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧，无私无谓的崇高精神。 课文按事情进展顺序分为三部分：一、被撞遇险。二、指挥援救。三、以身殉职。 选编本文的目的，使学生了解雨果这篇感人的小说，感受船长哈尔威果敢、沉着、镇定，忠于职守的高尚品质和临危不惧，无私无谓的崇高精神。 设计理念： 读是阅读教学的根本。在本课教学中，积极为学生创设与文本对话的平台，老师给予适当的读的引导，让学生在有限的时空内进行更有效的阅读对话，在阅读中学会阅读，促进学生语文素养的提升。 教学目标 1、指导学生有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎样开展救援的。通过对文中含义深刻句子的理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临危不惧，无私无谓的精神。 2、学习本课生字新词。正确认读嘈、遣、渊，读读记记嘈杂、调遣、深渊、井然有序、巍然屹立、忠于职守等词语，激励学生从中选用常用词写话，还可进行场面描写练习。激励学生积累课文中自己喜爱的语句。 教学重点： 船长哈尔威在轮船被撞即将沉没的时候，是怎样井然有序开展救援的。 教学难点： 理解课文中含义深刻的句子，知道船长是怎样的一个人。 教学准备：课前预习。 1、读通读顺课文，画出本课生字新词，试着应用学过的方法理解新词。 2、思考：课文写了一件什么事? 质疑。 课时安排：1 课时 教学设计 一、检查预习，初识船长 1、课文主要写了一件什么事?在整个事情的进展过程中，有一个人物一定给大家留下了深刻的印象，他就是板书：船长 2、出示词语：读词语，想画面(说说看到了什么画面)。 嘈杂 井然有序 巍然屹立 调遣 犹如铁铸 纹丝不动 深渊 忠于职守 二、细读课文，再识船长 1、提出要求，学生自学。 课文按事情进展顺序给我们介绍了三个场面：一、被撞遇险。二、指挥援救。三、以身殉职。请按下面要求自学课文： (1)、被撞遇险部分：从哪些词句看出险情的严重性?当时的场面你能用一些什么词语来形容?(千钧一发 危在旦夕) (2)指挥援救部分：哈尔威船长做了哪些事?从中你发现他是一个什么样的人，是文中的`哪些词句向你传递了这些信息，请圈画出来。 ...
