语文《翠鸟》教案 语文《翠鸟》教案 1 教学目标 １、会认“秆、绣”等１１个生字，会写“翠、秆”等１３个字。能正确读写本课词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自身喜爱的局部。 ３、了解翠鸟的特点，体会对鸟的喜爱之情。 教学准备 多媒体课件“小小解说员”牌若干。 教学过程 一、初设情境，激趣导入 １、今日，老师给大家带来了一些新朋友，想认识它们吗？（依次出示：燕子、猫头鹰、天鹅、老鹰、孔雀……） 谁认识，老师就把它送给谁，让你和它交上好朋友。 你们认识的鸟真多！看得出，你们都是爱鸟的好小朋友。 ２、你们看，谁又飞来了？（示课件：翠鸟飞来。）对，它就是以翠鸟。（课件打出：翠鸟）谁能读好它的名字？（生认读，正音。） ３、让俺们一起来写一写“翠”字吧。（师在黑板上写，同学跟着书空。） ４、你们写这个字时，发现了什么？（“翠”字上面是个不带钩的羽字头。） ５、你们同意和翠鸟交朋友吗？完成板书：翠鸟那俺们先要了解翠鸟。好，俺们一起来看《新动物世界》。本期《新动物世界》要介绍的就是翠鸟。 二、再设情境，解说课文 １、（播放课件：《新动物世界》片头，播放到翠鸟图片时停止下来。） ２、师（故作惊讶）咦，怎么没了？到底要介绍翠鸟的什么？ 别心急，解说词就在咱们书上。赶紧读读课文吧，遇到生字多读几遍，再把自然段的序号标好。 ３、谁想读给大家听？（指名分段读，正音。） ４、读得真棒！同学们对翠鸟了解了多少呢？ 出示填空： 翠鸟喜爱停在________，它长得________；以翠鸟叫声________，爱________；翠鸟捕鱼的动作 ________，住在________。） 谁会填？先自由说一说，也可以和同桌商量商量。（指名说。） ５、看来同学们对翠鸟有了些了解。好，现在俺们来听解说员的介绍： 放录音：翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，它长得可真美丽；翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞；翠鸟捕鱼的动作非常迅速，住在陡峭的石壁上。 ６、听了这样的解说，你们满意吗？哪里不满意？（对，翠鸟的样子怎么美丽，捕鱼的动作怎么迅速还没介绍清楚。）板书：样子 动作 ７、那老师提议，俺们小朋友自身来当解说员，为《新动物世界》翠鸟专辑配上解说词怎么样？ 那赶紧读读课文，然后在小组里说一说，练一练，（示“小小解说员”牌）看谁能成为本期翠鸟专辑的特约解说员。 ８、读了课文，你们最想介绍翠鸟的什么？以下步骤据同学的回答相机进行： ▲ 如生介绍“样子”： ⑴ ...
