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语文《观潮》教案

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语文《观潮》教案 语文《观潮》教案 1、认识 7 个生字,会写 13 个生字。 2、有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观。 3、搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的奇妙。 理解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观。 1、多媒体课件。 2、课前搜集有关钱塘潮的资料。 2 课时。 第一课时 一、导入新课 1、启发谈话。 2、课件播放钱塘江大潮录像。 二、学习新课 1、初读课文,读准字音: ⑴ 同桌对读生字词。 ⑵ 抽读生字卡,师正音。 2、导学课文,理解字词: ⑴ 学习第 3 自然段,结合句子理解字词,并指导朗读: ① 听师朗读第 3 自然段,勾出带有生字的词语。 ② 读后提问。 ③ 理解词语: 人声鼎沸。 ④ 总结学法。 (小黑板出示。) ⑵ 用同样的方法学习 4、5 自然段中的生字新词(2 分钟)。 ① 同学们还有哪些生字新词不能理解? ② 师答疑。 3、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。 4、老师抽查并总结。 三、析字形,写生字 1、学生找出难写或易写错的字,大家分析,老师在黑板上板书示范。 2、学生练习,将黑板上的字一个写一遍,再分小组评议,说说你认为谁的哪个字写得好,好在哪里,或谁的不好,该怎样改,引导学生鉴赏。 四、作业 1、抄写生字。 2、朗读课文。 第二课时 一、激趣导入,引出壮观 1、谈话,板题。 2、理解“观”的意思,引出“天下奇观”。 3、导入 3、4 自然段。 二、观看录像,感受壮观 看看画面,听听声音,感受这一天下奇观。 三、小组合作,感悟壮观 1、谈话激发学习兴趣。 2、合作学习提示: ⑴ 你喜爱文中的那一句,为什么?你能把你喜爱的这句话读的让你们组内的同学也喜爱上它吗? ⑵ 你在学习中有什么问题,你们小组是怎样帮助你解决的? ⑶ 通过小组合作,你都学懂了些什么? 3、组建合作小组。 4、组内合作学习。 5、反馈合作成果,构建全体读书感悟氛围。 6、引导小组感悟: ⑴ 朗读文中描述大潮的句子; ⑵ 课件展示描述的情景; ⑶ 感情朗读。 四、听听读读,发现观潮顺序 1、范读课文,听后练习: 刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过,把“观潮”的顺序给打乱了。其实,写得可有顺序了。下面,我们就先来做一个听的练习。 听老师读这段话(出示),看谁本事大,能听清是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿,请你把听到的词语写下来。 师读生听: 午后一点左右,从...

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