语文《观潮》教案 语文《观潮》教案 1、认识 7 个生字，会写 13 个生字。 2、有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 3、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的奇妙。 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 1、多媒体课件。 2、课前搜集有关钱塘潮的资料。 2 课时。 第一课时 一、导入新课 1、启发谈话。 2、课件播放钱塘江大潮录像。 二、学习新课 1、初读课文，读准字音： ⑴ 同桌对读生字词。 ⑵ 抽读生字卡，师正音。 2、导学课文，理解字词： ⑴ 学习第 3 自然段，结合句子理解字词，并指导朗读： ① 听师朗读第 3 自然段，勾出带有生字的词语。 ② 读后提问。 ③ 理解词语： 人声鼎沸。 ④ 总结学法。 (小黑板出示。) ⑵ 用同样的方法学习 4、5 自然段中的生字新词(2 分钟)。 ① 同学们还有哪些生字新词不能理解? ② 师答疑。 3、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。 4、老师抽查并总结。 三、析字形，写生字 1、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。 2、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，或谁的不好，该怎样改，引导学生鉴赏。 四、作业 1、抄写生字。 2、朗读课文。 第二课时 一、激趣导入，引出壮观 1、谈话，板题。 2、理解“观”的意思，引出“天下奇观”。 3、导入 3、4 自然段。 二、观看录像，感受壮观 看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。 三、小组合作，感悟壮观 1、谈话激发学习兴趣。 2、合作学习提示： ⑴ 你喜爱文中的那一句，为什么?你能把你喜爱的这句话读的让你们组内的同学也喜爱上它吗? ⑵ 你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的? ⑶ 通过小组合作，你都学懂了些什么? 3、组建合作小组。 4、组内合作学习。 5、反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。 6、引导小组感悟： ⑴ 朗读文中描述大潮的句子; ⑵ 课件展示描述的情景; ⑶ 感情朗读。 四、听听读读，发现观潮顺序 1、范读课文，听后练习： 刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。 听老师读这段话(出示)，看谁本事大，能听清是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。 师读生听： 午后一点左右，从...
