语文上册表格语文教案语文上册表格语文教案 作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果
教案应该怎么写才好呢
以下是我整理的语文上册表格语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
语文上册表格语文教案 1 教学目标 1、认识“古、诗”等 13 个生字
会写“古、声”等 6 个字
2、正确流利地朗读古诗
教学重点、难点 识字写字和朗读背诵
第一课时 谈话激趣、导入 1、小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢
2、古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜爱春天
所以他们写了好多好多的 诗篇来歌颂春天、赞美春天，今日老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗
(板书课题，认读生字“古、诗、首”
) 初读课文 1、自由读题
(区分“春”“村”的读音) 2、自读古诗，自学生字
1)学生借助拼音读古诗
2)准确认读诗中的生字
试读课文、读出诗韵 1、师范读
(注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”
) 2、学生跟师读
4、师生对读
5、学生齐读
认读、识记生字 1、指名拼读生字
(领读) (注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母
) 2、齐读生字
3、引导学生识记生字
1)自由记生字
2)共同探讨识记生字的办法
(比如：“加一加、减一减、换一换、改一改”等
自—首舍—古读—诗对—树—村睡—眠 闪—问—间—闻屋—居醒—醉亲—童外—处) 巩固生字 1、认读生字卡片
2、读词语巩固生字： 两首古诗一首儿歌冬眠到处见闻 乡村居住烟花童话散步 指导写字 1、书写生字“古、声、多”
2、观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字笔顺，并逐一指导
古：横要长而凸
声：上为“士”，上横长，下横短
多：上下两部分一样，但位置要注意必须写成“一上一下，上小下大”
