语文学科总结(15篇)

语文学科总结(15 篇)语文学科总结(15 篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才能的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我编写整理的语文学科总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 语文学科总结 1 一、老师自我成长 1.课题研讨论。这个学期，我根据自己的兴趣，选择了培育学生课外阅读能力的讨论方向。新课程标准要求小学阶段课外阅读总量应在 145 万字以上，其中小学低年级的阅读总量为 5 万字。为了达到这个标准，我在平常的语文教学中积极推动阅读。推动阅读的具体做法主要有以下几个，第一，全班共读一本好书，这个学期我们全班学生共读了 4 本儿童经典书目，分别是《三毛流浪记》、《青蛙和蟾蜍》、《绿野仙踪》和《小蜗牛自然图册》。第二，每天课前三分钟老师或学生会指读绘本，在这个过程中把经典优秀的绘本书推动出去，引导学生阅读。第三，我们会鼓舞学生早到学校早读书。每天孩子们学回到学校，整理好文具，我们就让他们去图书角借阅三本图书，宁静的阅读。第四，鼓舞亲子陪读。让家长和孩子一起阅读，一起享受亲子阅读的欢乐时间。除了，坚持推动阅读外，我还把在推动阅读过程的做法和感受详细记录，写成讨论心得。 2.撰写博文。每个月都会认真的撰写博文，博文的内容有读书心得、外出学习心得、参加生本培训心得等。这个学期共发了 6 篇博文。分别是，《润物细无声，桃李渐芬芳》、《教育是慢的艺术》、《玩游戏、学声母》、《生本教育，让语文课堂异彩纷呈》、《唤醒内在成长力量》、《语文工作总结》。 3.参加教研。本学期我积极参加校内外的教研活动，每周都会利用空堂的时间观摩校内老师的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中遇到的疑问，会主动的向有经验的老师请教和学习，取长补短。 4.读书学习。我们处在一个知识更新、信息传递飞快的时代，课程改革也正处于深化推动阶段，所以，作为以知识传授为手段的老师，假如不阅读学习，不仅跟不上时代进展的需要，更跟不上教育改革的步伐。为此，我如饥似渴地学习，一年来，增加了阅读时间，多读书，多记录。在课余，我坚持常常看书，如《56 号教室的奇迹》、《制造一间幸福教室》、《班主任工作漫谈》、《让学生学会阅读》、《我怎样教语文》、《原来姹紫嫣红开遍》等书籍。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己语文专业素养。...