语文工作总结（汇总 9 篇）语文工作总结 第 1 篇 这学期，我所带的班级是 1 班和 5 班两个住读班，教学的担子比上期更加重
初三语文教学与初一、初二有明显不同，他所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切
因此初三语文的教学要兼顾到很多方面，既要估量到课文的教学，又要把眼光放远，直指中考
我的做法是这样的： 积累
从学生两年来的语文学习情况来看，学生的积累还是很不够，因此我注重了这一要点
1、抄写、背诵、听写
每周五天行课期间都布置抄写作业，有课后积累的字词的抄写，文言文章的抄写，古诗词的抄写等等
同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最简单的手段，也是一个有效的办法"每天都听写，对抄写的内容进行落实
同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最简单的手段，也是一个有效的办法" 2、提高 40 分钟效率
老师精讲教材，引导学生自主学习课文
但是同时在讲的过程中渗透人文教育和情感教育
在内容上，引导学生进行课内到课外的拓展，讲学生的知识面拓宽，积累更多的知识
3、作文积累
增加作文的训练量
每星期一次作文
老师进行抽改，并引导学生进行互批互改，及时的反馈，引起学生写作的兴趣
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础
当然,这些工作抓得越早越好
提高 进入初三，我们主要面对的就是中考
因此，针对中考具体情况，我设计多种训练方案，提高学生应试能力
1、每星期的课外阅读训练
包括散文、议文章、说明文等问题，让学生在在训练中提高解题的技巧
并且给予学生必要的解题的指导
老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数
2、让学生常常接触中考题型
假如等到中考前让学生训练综合试卷
