语文教案《江南》语文教案《江南》 语文教案《江南》 一、创设情境，导入新课。 1、小朋友，大家喜爱学诗吗？我们上次学习了《一去二三里》这首写小村庄的古诗。今日，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是《江南》。 2、 老师在田字格中板书课题： 江 南。 （1） 指名读课题 学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？ （2） 江南就是长江以南的地方，那里可是个美丽的地方，请大家看！ （出示图画，播放音乐。）这么美丽的地方，课文怎么写的呢？ 二、采纳多种形式认读生字。 1、老师范读课文或放课文录音朗读。 2、指导学生自由读课文，要求学生读准字音。 3、指名读，集体正音，齐读。 4、听到同学们的读书声这么好听，诗歌里的生字娃娃兴奋地跑出来了，咱们跟他们打个招呼吧！ iānɡ ě è ú xī （1）出示带拼音的生字卡片：江、 可、 叶、 鱼、 西 cǎi lián hé xì ián 采 、 莲 、 何 、 戏 、 间 （2）指名认读，正音，齐读。 （3）学生说说自己怎么记住这些生字，在哪见过它们？ （4）引导：同学们读得真好，记字的方法也不少，有的'同学很会在生活中学习知识，现在就特别聪慧能干！现在生字娃娃又兴奋地跑回诗歌里去了。已经能够认识它们了，信任大家这次会把整首诗读得更正确，更熟练了。你同意读给同桌听听吗？然后同桌互相说说读得怎么样？ 5、请几位学生个别读课文，其他同学做评委，评出“最佳播音员”。 三、设置情境，引导学生感知课文内容。 1、过渡：你们听，欢乐的小姑娘一边采莲一边还在背诗呢！放配乐录音示，请学生看画面，听录音。 2、请小朋友再读读这首诗，想想这首诗有几句话。把你喜爱的那句话多读几遍。（出示全文）（两句话） 3、喜爱读哪句话？还有谁也喜爱这句话，再来读读。 （学生看图）师：江南是个好地方，到处长满了荷花、莲叶。你们瞧！莲叶们谁也不甘示弱，一片一片地从水中探出小脑袋，争着向上长，去享受那温暖的阳光。它们呀，你挨着我，我挨着你，好喧闹呀！多美的莲叶呀，“莲叶何田田”就是讲它们很多的样子。瞧！那边还有几个划着小船，赶来采莲的小姑娘呢，她们拨开莲叶，寻找那一个个成熟的莲蓬。看，她们嘴角还带着微笑呢！她们心里肯定很兴奋。让我们也兴奋地来读这句话。（齐读） 4、小朋友读得真好。让我们来做一回欢乐的小鱼吧！ （1）示范表演：谁来做碧绿...
