语文教案《江南》语文教案《江南》 语文教案《江南》 一、创设情境，导入新课
1、小朋友，大家喜爱学诗吗
我们上次学习了《一去二三里》这首写小村庄的古诗
今日，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是《江南》
2、 老师在田字格中板书课题： 江 南
（1） 指名读课题 学习“江、南”这两个字
谁能记住这两个字
写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗
（2） 江南就是长江以南的地方，那里可是个美丽的地方，请大家看
（出示图画，播放音乐
）这么美丽的地方，课文怎么写的呢
二、采纳多种形式认读生字
1、老师范读课文或放课文录音朗读
2、指导学生自由读课文，要求学生读准字音
3、指名读，集体正音，齐读
4、听到同学们的读书声这么好听，诗歌里的生字娃娃兴奋地跑出来了，咱们跟他们打个招呼吧
iānɡ ě è ú xī （1）出示带拼音的生字卡片：江、 可、 叶、 鱼、 西 cǎi lián hé xì ián 采 、 莲 、 何 、 戏 、 间 （2）指名认读，正音，齐读
（3）学生说说自己怎么记住这些生字，在哪见过它们
（4）引导：同学们读得真好，记字的方法也不少，有的'同学很会在生活中学习知识，现在就特别聪慧能干
现在生字娃娃又兴奋地跑回诗歌里去了
已经能够认识它们了，信任大家这次会把整首诗读得更正确，更熟练了
你同意读给同桌听听吗
然后同桌互相说说读得怎么样
5、请几位学生个别读课文，其他同学做评委，评出“最佳播音员”
三、设置情境，引导学生感知课文内容
1、过渡：你们听，欢乐的小姑娘一边采莲一边还在背诗呢
放配乐录音示，请学生看画面，听录音
2、请小朋友再读读这首诗，想想这首诗有几句话
把你喜爱的那句话多读几遍
（出示全文）（两句话） 3、喜爱读哪句话
还有谁也喜爱这句话，再来读读
（学生看图）师：江南是个好地方，到
