语文教案：识字语文教案：识字 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位
怎样写教案才更能起到其作用呢
下面是我编写整理的语文教案：识字，仅供参考，希望能够帮助到大家
语文教案：识字 1 一、教学要求 1、认识 12 个字，学写“十、木、禾”3 个字
认识 3 种笔画“丨、丿、”和 1 个偏旁“”
2、激发学生热爱祖国的文字
二、教材说明 本课为象形字归类识字
12 个字按器官、动物、天体与现象、植物分类
每个字都用图文结合的方法展示汉字演变的过程，以利学生理解字义，认记字形，激发他们热爱汉字
教学重点是认记生字，会写“十、木、禾”3 个字
三、教学建议 (一)课前准备 本课 12 种实物的图片，某一生字(如“目”)字形演变卡片，竖(悬针竖与垂露竖)、撇、捺笔画卡片
(二)认字、写字 1、认字 根据教材的编排特点，教认字可实行举一反三的方法，引导学生学会学习，即先指导学一个字，归纳学法，再组织自学
如教“目”，先出示生字卡片和实物图片，认读“目”，知道“目”指的是眼睛
再看“目”的古文字，看出“目”的字形与实物的形的联系：外面的“”表示眼眶，里面的两横表示眼珠
告诉学生这种模拟实物的样子造出的字是象形字
然后读一读、记一记“目”
最后小结学法：读字看图—看字比形—认记生字
在掌握学法后自学其余生字
检查自学情况可不拘于生字的顺序，让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的
学生没有说到的为难点，就重点指导
在学生说字时，老师要针对字中易忽略的地方加以提示：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清；兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点；禾苗有穗儿，比“木”多一撇
随“兔”的教学，认识“”(角字头)
巩固生字除认读外可采纳图片与生字连一连、贴一贴的方式，也可出示生字卡片，让学生给它们分分组，说说为什么这样分，领着大家读一读
2、写字 结合
