电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

语文版九年级语文上册《马说》教案

语文版九年级语文上册《马说》教案_第1页
1/3
语文版九年级语文上册《马说》教案_第2页
2/3
语文版九年级语文上册《马说》教案_第3页
3/3
语文版九年级语文上册《马说》教案 1.以伯乐相马导入。 同学们知道伯乐相马的故事吗? 2.介绍。古往今来写马的文章中,以韩愈的《马说》最为著名。 韩愈:字退之 (幻灯片) 3.文体介绍说是古代的一种文体,用以陈述对社会上某些问题的看法,写法灵活,奇巧而言辨,与现代杂文大体相似 幻灯片展示 爱莲说 莲--人 托物言志 马说 马---人 托物寓意 二.正音 学生读,找出错误,结合意思简单讲(先展示要注意的字音,给学生两分钟时间根据课下注释注音,点学生读课文,有错误的地方大家喊停,讲解后换人读) 祗 骈 槽枥 一食或尽粟一石 邪通耶 食马者 听录音 三.学生初读,领悟课文内容 四.疏通文意 学生自己按课下注释尝试翻译,遇到问题就提出来,先看有没有程度较高的同学能帮助解决,若没有,则老师讲解 处理完字词后,给两分钟时间重新梳理课文。然后翻译 翻译采纳分组开火车的方式,比如第一组,一人翻译一短句,负责第一段。二组,负责第二段。三组负责第三段 以达到比较大的活动面积 完成后,老师评价,再读课文 可能遇到的字词障碍 马之千里者 是马也 才美 鸣之 其 五.把握结构,疏通文意 1.说 是一种说明议论的文体。要借马来表明自己的观点,请同学们在结尾处找找,哪句话最等体现的思想感情? 其真无马耶?其真不知马也! 那么何以会发出这样的感慨呢?我们一起回过头来看看前面的课文。 2.先看第一段,我们请女生先把第一段齐读一遍,声音要洪亮 以开篇就亮出了一个观点 世有伯乐,然后有千里马 真的是先有伯乐,然后才有千里马吗? 那么没有伯乐,千里马就怎么样了呢?我们继续往后读 故虽有名马,辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 第一段写了千里马和伯乐的关系, 看看第一段还有什么问题,自由读 3.第一段提出了自己的观点,无伯乐则名马不名。为什么说没有伯乐,千里马就不能千里了呢?看看韩愈是如何进一步阐述他的观点的。男生读第二段,找出体现千里马被埋没的原因的句子 是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见 堂堂千里马,怎么会食不饱,力不足啊?因为 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也 不知其能千里而食也的`结果就是: 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 反问,把责任归结到食马者不知马。读的时候要读出愤慨的感情。 这段写无伯乐,千里马被埋没 散读 4.最后一段是对上文的总结,齐读 第一句的句式很有...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

语文版九年级语文上册《马说》教案

一帆文传+ 关注
实名认证
内容提供者

欢迎光临店铺,各类公文供您挑选。

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部