语言活动方案中班语言活动方案中班 1 活动目标： 1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。 2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。 2、配套幼儿画册。 活动过程： 1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。 (1)老师出示图片(画有小鸡脚)。 提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。 (2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。 2、老师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。 提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚? 3、再次欣赏故事。 出示如下图示，鼓舞幼儿与老师共同讲述，并学做夸张动作。 (动物图片)(数字) 小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣 4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。语言活动方案中班 2 初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的奇妙，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。 1.认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。 2.引导幼儿在画，看说的基础上，制造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。 3.鼓舞幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的欢乐。 重点:辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。 难点:引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。 1.实物小蜗牛若干。 2.制作好的一只橡皮泥小蜗牛。 3.材料:彩色橡皮泥.牙签.人手一份。 一、导入 听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。 二、欣赏蜗牛 1.让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。 2.请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。 三、认识蜗牛 1.这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。 2.举例说明:蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到损害。 3....
