课题研究开题报告-VIP专享

课题讨论开题报告 课题讨论开题报告模板范例开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学讨论活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。下面是关于课题讨论开题报告模板范例的内容，欢迎阅读！一、选题的缘由及课题讨论的背景从中学数学课堂教学的层面上来说，本课题的选择是基于以下的一些主要因素：新课程实施以来，特别是新课标教学要求颁布以来，由于新教材留给老师的空间很大，不少老师对现在新的中学数学教学要求的把握以及在课堂中有效地落实好教学目标与要求还存在着“新教材老要求、新要求老套路”等问题，这些严重影响了课堂教学有效度的达成。课堂教学中，老师讲的多，包办的多，许多本该达到解释水平的课，不少老师将此下降为记忆水平，“满堂灌”或“满堂问”;有的课把教学混同于学科习题机械训练与简单强化，“表面上像探究，实际上是讲解”，大部分学生还处于被动接受的地位，思考力水平明显下降。不少老师对一些主要课型的教学策略和教学模式还停留在原有教学理念与教学要求的层面上。课堂教学的预设设计与课堂动态生成性调控脱节。当堂的学习质量和效益明显偏低。与本课题相关的讨论，中学数学界一直没有停止过，在近期还逐渐趋热。有的侧重于有效教学的策略讨论，有的侧重于有效学习方式的讨论。特别是最近郑毓信教授的讨论文章“数学教学的有效性与开放性”，从新课程实施以来数学教学有效性讨论的兴起，什么是有效的数学教学，数学教学有效性讨论需注意的问题等角度，进行了阐述和剖析。这些讨论对本课题有着积极的指导意义。但从总体上看,有效的课堂教学的成功模式还远没有建立起来,尚未取得突破性的进展，特别是缺少成功的有效课堂教学的案例讨论。本课题着力于课堂有效性教学的案例剖析，从微观的操作层面入手，通过对案例的编写、分析、反思、提炼等，形成提高中学数学课堂有效性教学的具体策略和方式方法。因此，本课题的讨论，对当前的课堂教学更具有现实意义。二、讨论的主要内容1、核心概念的界定有效性：“有效”在现代汉语词典中的释义为能实现预期目的。有效性亦指能实现预期目的。本课题中的预期目的即指省中学数学新课标教学要求。有效性教学：以省中学数学教学要求为基准，老师在实施单位时间的教学行为后，引起学生具体的进步与进展。首先，进展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调进展。通俗...